各位同仁大家好，今天我叙事的题目是大山脚下书香浓。
本学期，我们的新教育活动开展的更加顺利，我和刘瑞丽老师有幸成为营造书香校园这部分的负责人，下面就本学期的工作做如下汇报。
营造书香校园是新教育的十大行动之一，之所以要营造书香校园，是因为书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口，人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石，读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人，我们坚信没有书香的校园不是真正意义上的学校，没有书香的校园只是一个教育训练的场所。
我们的活动主要从晨诵，阅读，暮省三方面开展。
晨诵~
学期初，我们就制定了本学期的晨诵计划，每周三早读为低年级的晨诵课，周四是高年级晨诵课。低年级学生年龄较小，以兴趣为主，所以晨诵内容主要是童诗，童谣，读起来朗朗上口，配上音乐，更能提起孩子们的兴趣，高年级的学生理解能力强，晨诵内容主要是古诗，现代诗，因为我们学校今年是新教育种子基地，所以晨诵课件是统一的，里面加入了师生叩问读的环节，帮助学生理解诗的意思。上课时，还会挑同学起来带领大家读，不仅锻炼学生的胆量，还能培养学生的口才。
到了传统节日，我们的老师还会专门上节节日课程，让孩子们了解传统节日的由来及意义，培养中华民族精神。课后学生也会画上相应的节日小报，送给自己的家人。
除了学生的晨诵之外，教师们也都响应号召，每周三的教研例会，我们都以一首诗开始，让教师起到模范带头作用。
阅读
根据统编版语文教材快乐读书吧的推荐，我们的低年级的阅读书目是童话故事，高年级是民间故事，除了推荐书目外，还共读了山羊不吃天堂草，单行街等曹文轩的书籍，每天晚饭过后，就是孩子们阅读的快乐时光，他们从书中汲取知识，从书中找到欢乐。有很多的家长也都积极参与到共读的行列中，因为共读，他们与孩子又多了很多共同的语言，共同的爱好，亲子关系又更近了一步。书读完之后，也会开展读书交流会，让同学们谈一谈自己的阅读感悟，谈谈自己对书中人物特点的看法，还绘制出属于自己本班的读书小报，写出自己的读书心得。
暮省
曾子曰：吾日三省吾身。
我们的低年级的暮省内容主要以手抄报形式展现，因为低年级孩子识字较少，而绘图更能培养孩子的动手动脑能力，高年级的暮省内容主要是读书笔记和暮省日记，忙碌了一天，晚上静下心来写下一天的收获，也不失为一种享受。
时光永是流动，岁月永远静好，生命一直前行。就这样以时间为笔，以岁月为犁，在生命地不断更新中，勇敢地划破自己的肤浅，寻找生命的深度、生命的豁亮、生命的意义、生命的精彩……相信我们会碰到自己生命的庆典，相信大山脚下的书香会更浓！
