一年级开学第二周的星期二，也是停水第二天。尔拖村停电和停水往往交替进行，两种都停的时候少，两种都不停的日子也不多。
上学期洗刷刷的用品学生带回去后，新学期开学再带回来的同学屈指可数，无论怎么反复做工作，反正就是说洗刷刷用品在家里已经找不到了，找不到自然两手一摊没办法带过来。如果像其他年级一样，不带回来的同学就发放新的洗刷刷用品，而带回来的同学就不再发新的洗刷刷用品，这样做对那几名还有心把洗刷刷用品带回来的同学不公平，岂不是助长了不正之风？所以决定全班同学都发新的洗刷刷用品。牙刷、牙膏、毛巾、肥皂给每名同学配置齐全，以后到校第一件事首先进行洗刷刷项目。
开学第一天时，有同学说没带笔无法写字，我找了几只铅笔打算发给没带笔的同学，当让没带笔的同学举手时，就听到旁边有同学说：“老师，她带笔了，然后他把笔放到了书包里再举手。”就算一年级的小学生，也应该要明白哪些事情可以做，而哪些事情坚决不能做。爱贪小便宜应该算人性上的弱点，不要说不懂事的小孩子，就算成年人也未必做得好。小时候养成好习惯，长大一定会少吃一些亏，少走一些弯路。做了坏了就算当场不报，老天也会在将来某个时候一起算总账。人的一生所能得到和所能享用的有限度的，享用不属于自己的那一份，出来混，迟早都是要还的。有话说得好：为人莫作亏心事，举头三尺有神明；善恶到头终有报，只争来早与来迟。
早读课上，上学期美女班主任吴老师教的木兰诗大多数同学们还能记得，复习背诵两遍，再读一读新学的课文。刚开始读的时候同学们有气无力，不断督促提醒后，声音洪亮到震耳欲聋，不过到最后声音又变成轻声细语。
早读课后是两节语文课，由于晚开学一个月的缘故，教学进度不可避免要加快速度。可惜学生接受能力有限，讲快相对容易接受很难，讲了半天大多数同学在干嘛呢？有的在折纸，有的把语文书合上做沉思者，有的在语文书上画画，有的玩卷笔刀，有的玩牙膏，还有的转过身交头接耳......混乱状况一直持续。
要想让学生听话，想必需要两种老师，一种是特别有人格魅力的老师，一种是特别凶的老师，前者靠气质吸引学生，后者用压迫使学生屈服。而我两头都挨不着，所以学生自由散漫，一年级是养成良好习惯的时期，重要性甚至超过学习，无论如何都要想出来办法让学生去适应规则。
有人说，每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能使孩子开始学习。为了让49个孩子中的大多数开始学习，解决普遍注意力不集中的问题，每讲完一个字就让同学们伸出手来读三遍，包括笔顺、结构以及组词，只能用不断督促让学生开始学习。美国外交政策曾采用的办法是胡萝卜加大棒，可尔拖村连胡萝卜也不产，拿根小棒在手里敲敲桌子希望能引起学生注意。
两节语文课时间不算太短，可是只讲完了“我会写”和“我会认”的字。
第三节体育课，由王老师教我们班学生体育，结束后王老师一脸无奈地对我说，左右不分该怎么教？王老师教学经验丰富尚且无奈感慨。
中午有免费午餐吃，五个年级排着队伍到几百米外的村民家中打饭回学校吃，班主任必须全程跟随，去的时候不断唠叨队伍要整齐、走路时不要讲话；打饭时不停念叨吃多少打多少不要浪费；回去路上则不时叮嘱不能边走边吃，走回到教室以后再吃。端着饭碗走回教室已经将近下午一点，据说很多学生出门上学时并不吃早饭，手里端着饭菜眼巴巴看着不偷偷往嘴里送到是需要强大的意志力。
午休时间班主任也必须全程跟随，否则学生自己在教室就可能把房顶掀起来，当我快走到教室的时候，发现门口探着的小脑袋赶紧缩了回去，原来还有刺探老师什么时候进教室的同学。
将三名不休息正在讲话的同学喊到教室外站成一排，三名同学立马像霜打了的茄子，说了两句变得雨打梨花泪满腮。曹老师走过来说，不睡午觉就出来晒晒太阳多好，有啥哭的？作为班主任的我带着她们参观一圈其它班级，无不静悄悄要么午休要么自习。当年彼得大帝用真名不方便出行走访，化名也要去西欧学习先进。虽然不指责自己班的学生不如别人班的学生遵守纪律，但向优秀看齐还是必须的。
下午看了课程表，明天有一节思想品德课，原本打算将此课纳入到语文课范畴，不想下午放学后又生出事端，有同学哽咽着对我说自己的铅笔盒莫名丢失，不知是哪个学生看到她有铅笔盒后恶向胆边生就纳入到自己书包。
人穷不可怕，在如今这个时代，只要肯努力工作，想必都不会活得太差；可怕的是为了获取而不择手段，这会将人送入万劫不复的深渊中。可以不相信因果，但因果何曾亏待过谁？
