身边经常听到这样的例子，小时候要是能够坚持弹钢琴那就好了；我以前也学过乐器和唱歌，可惜后来没有坚持下来，现在全都忘记了；当时就是因为厌倦了苦巴巴的练习，现在很羡慕你们这些会艺术有特长的朋友； 可是这些才艺的背后或许更多的是刻苦的练习
学过音乐的人都知道，听别人演奏的过程是享受的，可是练琴是枯燥的，开始的时候可能远没有打一通游戏，或者出去玩刷一把来得过瘾，而后来持续一段时间之后，产生了兴趣，所以越做越好，而后面的兴趣是建立在不断的升级上的。就像游戏里设置的打怪模式一样，打过每一次的大boss，就可以获得源源不断的升级。
在学乐器上，也同理，当我们掌握了一首歌曲之后，就会有更加强烈的兴趣想要继续学习新歌曲。 这也解释了为何愿意上课，保持不缺课的学生能够学习的更好，可以在不断的练习和反馈中获得收获，一个人在学习中得不到反馈的话，他会是很难得到提升，所以我建议学生在家里的时候多弹给家人朋友听，让他们给你一些建议，指出弹得好的和不好的地方，好的保持，不好的改正。
也可以通过不断的获取新的知识逐渐打开音乐世界的大门，大部分的老师在上课的时候，倘若学生没有掌握上一次课的练习，老师们也会在这节课的知识点上再去链接新的知识点，比如这些技巧可以运用到哪个地方，这首歌曲可以运用那些指法，这些指法之间有什么区别，就好比我们要去一个地方，而我们如果能够知道有不同的道路可以选择，我们就可以选择最适合的那一条路。
而经常不练琴的学生就更倾向于害怕上课，或者不想上课，可能会想到老师的批评或者上一次的练习没有过，甚至连一次都没有开始练习，怎么去上课呢，这里面或许有学校功课的压力的原因，但我觉得这更加是没有合理的安排好时间的原因，每天30分钟的时间，在我看来是平时做事的时候稍微紧凑一点就可以挤出来的。
如果有时间，但是学生不练怎么办？是要去逼孩子练琴吗？我觉得也因人而异，有些才气是逼出来的，而有些是通过自律学习得来的，当然我们每个人都希望自己或者身边的人自律性很强，但是自律是需要培养的，它与习惯挂钩，需要我们持续的做一件事情，让孩子练琴有两种方法，第一陪伴孩子练琴，在他练琴的时候倾听和给意见，第二制定任务和目标，完成任务有奖励，没完成惩罚。另外《好习惯培养表》真的非常好用，本人亲测有效，下次写一篇培养好习惯的文章。
任何的领域想要在里面获得一定收获那应该是要付出同样的汗水，学习如此，工作如此，生活如此，而艺术让我们向往的地方是它的精神与灵魂，让我们除了有物质生活之外的精神粮食，如果一件事情做到50分靠的是常识，从50分做到90分靠的技术，90分到100分那就是艺术了。
最后，没有被父母逼着学才艺的我们，会感谢父母吗？我想应该是平静的，不该会有憎恨，因为父母在教育我们的同时，更多的是做一个陪伴监护和启发，最后我们能够走得多远靠的还是我们自己。 如果你喜欢本文，请点击喜欢并关注我。如果你有不同的观点欢迎留言和我过过招
