输出式学习
输出式学习，顾名思义，即通过对外输出的方式来进行学习。有别于我们通常以为的学习即是将知识输入大脑，该方法以输出为主轴。学习这一行为的诡异之处便在于，就目的而言，是将知识输入我们的大脑。但就方法与过程而言，却是反过来的——通过对外输出的方式效果最好。举一个最直观的例子，老师教授学生的这一行为，表面上学生是学习者，老师是教
授者。但就效果而言，实际上老师才是那个“学”得更好的学习者。即是说，教是最好的学。“有些老师说，许多知识往往是在自己教学生时，才真正理解。”国际知名教学研究专家安德烈·焦尔当在《学习的本质》一书中这样指出。
1965 年诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，他认为最有效的学习方法是——在头脑中想象将知识讲述给一个对该知识一无所知的人，目标是流畅、简洁、生动地将知识讲清楚。如果不能做到，便搞清楚障碍在哪里，重新加强对该知识的理解与掌握。然后再来一遍，一遍比一遍讲得好，直到自己满意为止。这便是著名的“费曼学习法”，其被誉为最有效的学习法。
“费曼学习法”便是一种典型的输出式学习法。不过，对人讲授只是输出式学习法中最直观的一种，对所学知识的回忆、总结、背诵、运用、记笔记（注意是回忆笔记，而不是即时抄录）、画思维导图、与人讨论、考试，写作、思考以及阅读时的提问、质疑、对比、批判等，都属于输出式学习。
输出式学习的原理，我们后面会详细分析，这里简要指出的是，相比于被动地将知识输入大脑——比如心不在焉地听课、抄写笔记、阅读……输出式学习显然需要我们更加主动、集中精力，并且大脑必须高速转动起来。一旦大脑停止转动，输出式学习便即刻停止了——比如我们无法心不在焉地演讲、写作、思考。事实上，一言以蔽之，输出式学习便是一种强迫我们的大脑转动起来的学习法。我们可以熬夜坐在书桌前，心不在焉地“学习”——身体在辛苦，大脑却在偷懒，然后糊弄别人甚至自己“我已经很努力了”。但是自己的脑子有没有转，自己是心里有数的，是无法糊弄的。因此，输出式学习也是一种对自己诚实的学习法。
