《儿童教育心里学第一讲.人格统一性》
人格的统一性都是他整体生活和整体人格的外显，不了解行为中隐含的生活背景，就无法理解他所做的事——我们把这种现象称为人格统一性。
孩子的性格生活塑造，孩子的性格会受家庭背景影响，孩子的性格会在一个个错误认知，反复复制粘贴形成自己的模式，孩子的问题要从整体生活去看，不能单一拿出来去评判，不要轻易下结论，不能贴标签，父母要有原则，不能没有边界感。认识自己多么困难。
就今天这个案例，孩子13岁，8岁之前一切都很好，但周围每一个人都乐于满足他任何的要求，这里就没有边界感了，就养成了孩子有求必应的心态。
爸爸常年不在家，家庭关系就是缺位的，夫妻关系就是不和谐的，就会导致妈妈把精力都集中在孩子身上，加重孩子的自我为中心的心里。
妈妈非常宠他，总是满足依赖性强又固执的孩子的心血来潮的要求。依赖是妈妈过度包办，固执是习惯得到没有边界感，心血来潮是想到就要得到的，都能得到无条件的满足。孩子出现没有教养胁迫的行为，想支配妈妈，妈妈会不舒服，亲子关系紧张，孩子用无理要求引起妈妈注意，这是孩子的错误认知的复制。
孩子给妈妈带来很多麻烦，但妈妈还是会宽容孩子，为孩子做很多事。妈妈没有边界感，没有原则，没有家规，孩子就不会知道对错，就形成错误认知，认为自己做这些都是对的。
直到他8岁，他有了妹妹，他不在是家里的焦点，妈妈不能及时满足他的需求他就会对妈妈动手，抓妈妈头发，拧妈妈耳朵。孩子从小错误的观念，源于家长无条件的包容满足。
这里爸爸能回到自己的位置上是最好的，如果不能，就需要高质量的陪伴，陪伴妻子，把妻子的重心从孩子身上转移出来放在丈夫身上，天平是需要平衡的。爸爸要陪孩子体验一些男人的活动，让孩子有自信心，也不会那么依赖妈妈。
妈妈要学会示弱，学会生病，学会无助，学会求助。妈妈总认为孩子还是孩子，大包大揽就是在给孩子挖坑，毁掉的不只是孩子更是整个家庭。
很喜欢今天的课程，道一声赵院长，郭院长辛苦了。
