最近听到几位妈妈在游乐场旁边聊天：
A妈妈笑着说：“每次遇上价格便宜，都会给孩子买很多玩具”；
B妈妈说：“感觉买玩具就是浪费钱，孩子每一个玩具的‘寿命’都很短”；
C妈妈说：“就是啊，每一次换季打扫卫生，都会清理掉很多玩具，孩子很多玩具没玩过几次”；
D妈妈说：“我家孩子的玩具放了一柜子，当有客人来，孩子才打开柜子。一年也没给孩子买新玩具了”；
……
经常有爸妈说，“对于玩具，孩子买的那一刻很兴奋，买完没多久就被孩子嫌弃了”，“感觉孩子就是喜欢拥有，而不是玩”，“孩子从来都不会钻研玩具”……你也有这样的感觉吗？
玩耍是小朋友的天性，人类小朋友最早的玩具是泥土、石块、树枝等，如今小朋友的玩具品类繁多，有布偶娃娃、积木、电动玩具……孩子们无不喜欢的，至少也是刚拥有时。美国儿童心理学家吉纳特也说过，玩具是儿童的文字。可是，玩具对小朋友来说，却是“宁缺毋滥”，为什么？
我有一位心理老师，每年只给4岁孩子买一次玩具，数量也就是2件左右，不过孩子可以自己选择买什么。旁人常常不理解，孩子的奶奶也觉得“这当妈的对孩子太吝啬”。可是这小男孩“自己制作”的玩具可不少，不少还获奖。为什么她要这样做呢？
当孩子们一大堆玩具，会害孩子丢失两项能力
会妨碍孩子专注力的发展
在一个实验室的两个房间，A，B孩子各处一个房间。A孩子面前有3个玩具，他很快选了一个，并且玩得很投入，他平均在每个玩具上停留的时间也比较长；B孩子面前有24个玩具，他在这一大堆的玩具面前，不是犹豫，就是拿起一个后，转眼就想换另一个，不能做到专心玩耍，他在每一件玩具上停留的时间也比较短。美国心理学家巴里·施瓦茨正好做了相关的研究。
在日常生活中，作为爸妈，我们不难见到，一个孩子如果只有一个玩具，他会自始至终只玩那个玩具，因为没有太多的玩具吸引他的注意力；当一个孩子的玩具箱里一大堆玩具，孩子很可能把玩具撒满地，却没有一个玩得太久的。不仅削弱孩子本来已经少得可怜的专注力，还会妨碍孩子专注力的发展。
会阻碍孩子创造力的发展
记得有一次，我带孩子到郊外玩耍，我们没带任何玩具。小朋友们唯一能玩的，就是地上的小石子，或许就是地上不时出现的小蚂蚁。结果，孩子们当天玩小石子玩了整整一个下午。为什么呢？他们用小石子在地上画画，还把小石子想象成“鸡蛋”玩过家家游戏，甚至用小石子拼房子，最后还把小石子摆成一个个小动物形状……
“稀缺”促进创造力——这便是我当天的最大心得。美国《婴幼儿行为与发展期刊》也有研究证实，当一个小朋友只有3，4个玩具时，他们平均会创造出2种甚至更多的玩耍方式；当一个孩子面前同时摆着十多个或一大堆玩具时，孩子们平均在每个玩具上，只有一种枯躁的玩法，甚至有些玩具，孩子还没碰触到，就被“打入冷宫”。
那么，爸妈们该不该经常给孩子买玩具呢？
可以买一些，有些家庭爱囤积，但建议分时间段地给孩子玩。例如在一段时间中，当孩子玩玩具的时候，身边只出现3，4件的玩具，甚至更少数量的玩具。玩具少，孩子会更容易专注；玩具少，孩子会更容易发展创造力。其次，孩子的玩具，不应该只局限在人工的玩具，还可以是天然的开放性质的玩具，石头、泥土、树叶、水……都能成为小朋友的玩具。多样化的玩耍形式，还能帮助孩子更充分地发展智力。
话说爱因斯坦4，5岁时，他从父亲那里得到了一个小小的指南针。大家知道，那个年代，人工玩具是不多的。这只小小的指南针，小爱因斯坦玩了大半天也不愿放下，他一直频繁地拨动针条，因为始终指向同一个方向的现象让他惊奇不已，把他的注意力都吸引住了。物以稀为“贵”，以多为“贱”，玩具似乎也难逃相似的命运。
小朋友玩具的其他提醒：
1、宝宝学话时，不适宜玩“发声玩具”
很多家庭，在小宝宝学话时，会给宝宝玩一些能唱歌、能讲故事的发声玩具，以为能帮助宝宝学说话。其实这种做法，反而会减少宝宝与大人语言互动交流的机会。在宝宝学话初期，很多话需要宝宝先猜测着说出来，大人纠正。所以，如果宝宝长时间玩“发声玩具”，反而不利于宝宝学说话。
2、别只玩“专属性别”的玩具
我们很多父母常常给小男孩买玩具枪、变形金刚等男孩性别的玩具，玩具芭比、小布偶等只给女孩儿玩，这事实上会限制小朋友的成长。女孩子需要勇敢和刚强，男孩儿也需要细心和耐心呀。正如首位进入太空的美国女性宇航员萨莉·莱德说：“如果在未来我们想要有科学家和工程师，我们应该像培养男孩一样培养女孩。”
3、小朋友最值得玩的玩具：积木
为什么？很多父母反映，积木不容易坏，还能“跨年龄”玩耍；还有父母说，二胎家庭两个不同龄的孩子也能凑一起玩。而幼儿说觉得，积木最最重要的功能是——正因为“简单”，能激发小朋友的想象力和创造力，孩子们爱怎么玩就怎么玩。
有人说，小的时候，总梦想拥有无数的糖果，长大了才知道，糖果太多不会幸福滴！玩具，不也正是如此么？
（完）
