阅读时间：2015年10月27日，阅读30分钟，软件制导图两幅100分钟。
阅读书本：《我的第一本思维导图入门书》，北京时代华文书局，Ｐ1-76
阅读目标：经过了前期的课堂学习与制作后再回过来看一系列的思维导图方面的书，结合实际经验看是否存在误区，以及如何进一步提高。
阅读方法：浏览并绘制思维导图。
阅读笔记：
一、思维导图的功能
思维导图的三个功能：一是符合大脑超强记忆的基本原理。人类三种沟通与学习方式分别视觉型、动觉型和听觉型，而导图刚好符合这三种需求；二是符合沟通原理，即跟自己沟通，适合自我审阅、思考记录；和别人沟通图文并茂减少对方接收的误差；三是加速大脑思考，能让大脑更快速的观察、联想、逻辑、创造以及分析信息，加强逻辑力。
二、大脑思考四个基本原则
水平思考：即加大思考的广度，突破自我设限的思考。被称为“对错之外的思考”。它的关键在于“联想力”而不是“判断力”，是一种非逻辑的思考，是培养创意的过程。
垂直思考：是一种逻辑思考，讲究顺序严谨、逻辑推理的合理性，是思考的深度。
分类思考：逻辑分类，找出相同点和相异点、找出主从关系。
曼陀罗思考法：同步挖掘深度和广度的思考。
三、画思维导图的要点
笔：各种颜色各种粗细的笔
纸：空白纸、Ａ4,横放，从中央开始，画主题。
构图：中心主题图可不画框，线条由粗到细，线条颜色要饱满鲜艳，并保持自然弯曲流畅的律动感，主脉顺时针，字在线上，字长等于线长。
文字变成图的方法：直接联想法、谐音法以及把字变立体。（谐、字、拆、关、综）用符号代替，见图。
关键词：不宜超过五个字。
层次：思维导图中可以有小思维导图。
心得与实践计划：
这确实是本入门书，非常简单，一些内容在之前的学习中和每次老师给同学们的点评中也基本上都提前了解了。本想一口气翻完算了，但想着思维导图重在自己动手画，所以控制了速度，花了一点时间用软件绘制了《少有人走的路》和课件的思维导图。软件制作虽然快而且方便获取图形，但是少了许多挑战的乐趣，也缺少一份成就感，更不能体会那种思绪在笔端流淌的感觉了。的确，大脑像身上的肌肉，用进废退，越用越发达，越偷懒越不用，反应就越慢。以后还是坚持多用手绘吧，至少保证每本书看完都用手绘，课件可以选择用软件。
