一般来说，绪论的部分很多都是不太有意思的内容。但是，那天在课程中的一个探讨是非常棒的一个视角。
从前在谈到教育的时候，脑海里首先跳出来的是学校教育，我们把孩子的现在，将来，以及是否能有个好工作，好家庭，这个重担放在了学校的教育上。
上个好的幼儿园，上个名牌的小学，上个升学率高的初高中，考个985-211。貌似，这么一路走下来，才会有能力去竞争一个好的工作，从而才能有一个好的将来。
貌似，教育等同于学习，等同于学的好。
但是，新闻频发的校园事件，是否也再敲响新的警钟。教育，或许不该如此。
一个人的成长，经历从婴儿开始，到老年结束。但是学校时光，并不是贯穿始终的。唯有家庭，是一直伴随着成长从一而终的。如果出生的孩子是一张白纸，那么，他最初的老师就应该是家人。在不断的影响教育下，发展出了一个我，然后才被送入了学校，进行学校教育和家庭教育的混合拳。最终走向社会，完成社会教育，
这两年，热炒的话题：原生家庭。可见，我们开始意识到孩子的家庭教育，也是成长中重要的教育。原生家庭像一双看不见的手，在影响着我们的生活轨迹，如果，我们在这个影响中可以觉醒，那么，我们得到一个对自我的新认识，而不是变成了，我爸or我妈的延续品。
在很多时候，我们总试图给孩子找好的教育途径。或者是名校，又或者是别的什么。为什么我们热衷于这样呢？ 可能，还是我们内心的焦虑。在竞争如此大的社会中，我们特别渴望可以给孩子提供一条比较保险的路，一路走下去，可以成就自己，可以面对竞争和挑战。
试想10-20年前，我们谁曾想过出门可以不带现金，但是可以顺利的完成交易。但是今天，我们就是这么便捷的生活着。
所以，我们需要反思的是，基于我们现有的认知，或者取的成就的认知上，给孩子勾勒的未来，是否会在未来的真的适用。
我们的父母，当年只需要踏踏实实的工作就可以拥有工作。到了我们，这样的模式和方式已经不完全适用。那到了，我们的孩子们呢，又会是什么样的情形呢？
社会在变化，可是，我们的教育的方式是否还停留在，我们小时候的模式中呢？
家庭教育，并不只是亲子教育。家庭教育是一个双向的社会活动。养育人自发的，有意识的按照社会的可能需求，通过自身的言传身教或者家庭的实践活动，对子女产生一定的影响，使其发生我们预期的结果。家庭教育伴随我们终身。
在伴随我们终身的教育中，我们的关注点是否还停留在：吃饱，穿暖，成绩好，这样的层面中，值得我们深思。
家庭教育的关注点是否和社会的发展，需要的人才得需求是匹配的呢？
这个真的是需要反思，和探讨的话题。
