学会AI 赢在当下
19日上午，来自长葛的赵相文校长给我们做了有关AI赋能智慧教学的讲座，让我们了解了一些实用的AI工具的同时，也感受到了教师亟待提高现代教育技术能力的迫切性。
教师会减负，但学习和技术适应能力会加强，只有适应改变，了解AI，学会AI，才能更好生存。
赵校长详细介绍了AIGC在助教（如实现三维互动的变革创新、与书中人物对话、用豆包英语口语对话等）、助研（用kimi实现多维分析、智能评价）、助长（实现立意检查、写作润色等）方面的作用。
通过讲座，我们对一些实用软件使用方面也有了了解，如论文题目评估用匠邦ai，文献资料汇聚用秘塔ai，论文写作助手用KIMI，修改润色一体用包阅ai等，用讯飞星火可帮助ppt生成，新建智能体，一句话创建发言人。马克ai用来配音，用海螺ai可获取动态图片，天工ai可帮助生成歌曲。需要注意的是，输入提示词（表述可借助智谱清言）寻求解答，表述越准确专业越能得到更满意的解答。
未来教育不可预测，教师要有危机意识，激发自己的内驱力，善学勤学，积极实践，才能实现自身的专业成长。
学法会爱 优化班级管理
如何使班级工作更有效开展？什么是真正地爱学生？19日下午，来自安阳63中的乔朝霞老师所做的《法+爱，打造教育健康态》讲座就为我们指点了迷津。
乔老师走下讲台，将她的班级管理方法与育人故事娓娓道来，没有什么高大上的理论，一句句来自切身体验的平实语言足以引人入胜，引起大家的思考与共鸣。
她依据班情，科学管理有规划。让学生共同参与班级文化建设，起班名、设计班徽、班旗，赋予其内涵，指引学生的行为导向，使学生有归属感，提升凝聚力和向心力。
如何打造班级管理团队？乔老师从选拔、培养、管理、评价等方面详细解读了她的日常做法，非常有借鉴意义。比如要明确班干部的岗位职责，增强选拔与任命的仪式感，班级管理可动态化等。
乔老师还积极在班级开展劳动教育，通过学生的积极参与提高他们能合作、会分工、懂分享等综合能力。
她善于发挥各项活动的育人功能，开展丰富多彩有实效的活动。如课前展示类、探讨类、美育类等。
另外，就与学生的沟通技巧方面，她也提出了行之有效的建议。如制造“自己人效应”，拉进和学生距离，这样有好的关系才能有好的教育。沟通时能保持真诚态度、换位思考、互相尊重，找一个学生能接受的方式处理。
谈及对学生的爱，乔老师反问在场的老师：会爱吗？是真正的爱吗？对于在班级中“一无是处”的学生，班主任要学会找合适的切入点，帮助孩子找到价值感，唤醒他们的内驱力。
她讲述的《小刺猬到小班宠的故事》，让在场的老师不由自主地置身于那一个个动人的场景，无不动容，同时也让我们体会到了她的良苦用心与育人智慧，没有比看到孩子成长与进步更让人开心的事了。
每个学生都有自己的特质，也都有向好向上的愿望，作为老师，要能正确地引导与激励。当看到学生实现自我成长与进步时，不也是我们最欣慰最幸福的时刻吗？
乔老师坚持班主任工作数年，时间的沉淀与积累，才让她收获了省市等诸多荣誉与奖项。她的经历也告诉我们，用法去管理，用爱去陪伴，用心“蓄电”，总有一天会发光！
