规划师：4070如意山西
最开始的时候我对儿歌和歌谣其实是不太感冒的，认为儿歌和歌谣是可有可无的，但是在英语启蒙的过程中，总能听到大家题记儿歌和歌谣的重要性，于是在浅层次的认知中，知道了歌谣的重要性，也开始进行践行，陪着孩子唱儿歌和歌谣。但是真正的深层次的认知，我是学了老师的这节课后才明白了其中的真正内涵，并且知道了如何和孩子进行儿歌和歌谣。在以往的陪伴中，我们就是仅仅停留在唱的部分，因为意识上对歌谣的拓展没有达到相应的认知，所以导致拓展相对来说比较少，孩子对歌谣的掌握也就仅仅是会唱，至于说更多的句型的应用和其他的拓展更是少之又少。
我选择的童谣是《I See Something Blue》
歌词如下：Blue! I see something blue. Blue! I see something blue. Blue, blue,blue,blue......I see something blue.Find something blue!(Blue ,Yellow, Red,Purple四种颜色每个一遍)Blue ,Yellow, Red,Purple。I see colors everywhere.
在这首歌谣中，我们提炼出的主要是关于颜色的单词，Blue ,Yelloew Red,Purple，和一个句型I See Something
根据现有的资源为如意所做的教学设计如下：
1、先是播放《I See Something Blue》视频，陪着孩子一起观看，在看的过程中辅助简单的颜色指认，让如意先能将颜色和单词对应上，但是我不刻意的去翻译，只是在唱到Blue ,Yellow, Red,Purple这些单词时，用手指出视频中相应的颜色。
2、利用时间循环播放《I See Something Blue》音频，让如意熟悉这首歌谣，这样慢慢的她就熟悉并能简单的哼唱出这首歌谣的调了。
3、利用生活中随处可见的颜色，对如意进行指物训练，让她进一步熟悉Blue ,Yelloew Red,Purple这四个单词对应的颜色，并能说出这些单词。
4、特意挑选出Blue ,Yellow, Red,Purple这四种颜色，并和如意一起进行绘画。在绘画的过程中一直唱这首歌谣。当我说出.Find something blue时，我们就会用手握起来当成放大镜来寻找，她迅速指出blue颜色的物体，当我说.Find something yellow.时，她指出 yellow颜色的物体。当我说出Find something red时，她指出 red颜色的物体，当我说出Find something purple时，她指出purple颜色的物体。
5、当如意对Blue ,Yelloew Red,Purple这四个颜色的单词熟悉并能说出后，我们就开始玩相互问答的游戏，并在中间有意说错，对方就会立马指出来，这个游戏对她来说特别的喜欢。
在我和如意学这首歌谣的过程中个，我遇到的问题就是刚开始她对这首歌谣还不熟悉的时候，我就只能是自编自演的陪着她看，因为不知道她到底明白不明白对应的颜色，所以只能一遍又一遍的耐心唱下去。
童谣不仅孩子喜欢，我们大人也是非常喜欢的，每次教如意唱一首歌谣之前，我都必须自己先过一遍，搜寻相关的资料以理解这首歌谣的背景等。
目前自己会的儿歌和歌谣有：
1、Make a circle
2、Seven Steps
3、One Little Finger
4、Walking Walking
5、Are You Hungry
6、I See Something Blue
7、I See Something Pink
8、Head Shoulder's Knees and Toes
9、Five Little Monkeys
10、Go Away
11、The Wheels On the Bus
12、Hello
13、Open Shut Them
14、BINGO
15、Rain Rain go Away
16、Bye Bye Goodbye
17、My Teddy Bear
18、What's This?
19、Are You Sleeping?
20、Lpndon Bridge
21、To Market,To Market
22、The Finger Family
23、Row,Row,Row Your Boat
24、Baa,Baa,Black Sheep
25、Five Little Monkeys Jumoing On The Bed
26、Twinkle,Twinkle Little Star
27、The ABC Song
28、A Sailor Went To Sea
29、Down By The Station
30、Mary Had A Little Lamb
