为什么铃木一郎一直做手法练习
在学习过程中，不断地重复进行基础练习是很重要的。这是因为，通过基础的积累就会习惯问题的类型。
"学习"这一词汇来自"模仿"。彻彻底底地模仿基础问题并反复练习，就能明白问题的"型"。
掌握了出题类型、问法，还有回答问题的 “型”，任何应用方面的问题就都能迎刃而解了。
但是有时候我们也会对不断钻研重复简单的问题感到难以忍受，因为人总是在追求新的知识。而如果不能忍受单纯的反复模仿的学习，就会落后。
一定要通过单纯的重复把"型"记到骨子里面，可事实上有人对"型"只是看似记住了一样的略过，并没有真正的掌握它。
所以，学习也要不厌其烦地反复练习基础性知识，要将这种知识融化到骨子里面。融化到骨子里的瞬间就能达到目的地的高速列车般的线路越多，就越能快乐地享受学习的过程。
自己给自己讲课的妙用
我的记忆法就是"运用五感"
动员"看"、"听"、"触"等所有身体感觉来记忆知识的方法。
大家上课的时候的注意事项，首先上课的时候光用耳朵听是不够的。一定要看教材，用手记笔记，还要自己说出来，充分刺激自己的视觉和触觉。
所以，就需要使用眼、手、口，动员所有感觉来记忆。
"自我授课法"
另外，推荐的是自己给自己讲课，即"自我授课"法。
要想给别人上课，自己就必须理解这一事项。如果自己都弄不明白，即不能条理清晰地讲给被人听。
在这一过程中，最重要的就是要“发出声音”。读出的声音会激活大脑，自己说的话传到自己的耳朵里，再一次的询问、理解就化为对记忆的强调。
用眼睛看，发出声音，听到自己的声音就是对记忆的再次确认。经过几次重复，记忆会变得越来越稳固，也只有这种不断的强调才能巩固记忆。
有个同学，她每天上完课回家时都会提前一站下车，然后在这一站的距离上边走边自言自语地自我授课。她每天坚持这样做。
能明确表达喜怒哀乐的人往往记忆力很好
记忆分为知识记忆和经验记忆。
死记硬背、记忆单词和数字都属于知识记忆。而经验记忆是过去的经验和感情相结合的记忆。记得年轻的时候曾做过这样的事情，记着自己曾做过的某件事，这些都属于经验记忆。知识记忆会随着年龄的增长慢慢减弱，而经验记忆则与之完全相反。
所以，如果学习能和经验联系到一起，就不会那么容易被忘记了。特别是随着感情的深入记忆也会更深刻。与开心、快乐、悲伤的感情经验固定在一起的记忆，无论何时都不会消失。
这和大脑的扁桃体有关。脑内负责记忆的海马和负责感情的扁桃体关系密切，因为可以通过扁桃体将感情和记忆结合起来，所以，喜怒哀乐感情丰富的人往往记忆很好。
即使上了年纪，也不该失去自己灵敏的感性，如果一个人心态年轻，那么通过考试也更容易。
"嗯，是吗？太好了，太厉害了！"能表现出感动或惊讶的人更容易通过考试。
这也就是说，如果想提高记忆力，就要放开自己喜怒哀乐的感情。不要事事冷静，也不要装出什么都懂的样子，多少要表现的夸张点，要毫不害羞地表现出自己的感情，只要能做到这点，记忆力应该就会有很大的提高。
反复练习直到大脑产生错觉
除了充分活用自己的"五感"并与喜怒哀乐的感情相结合之外，还能强化记忆的就只有反复了。要反复到令自己讨厌的程度。
在反复的过程中，超过了一定的程度大脑就会产生错觉：“这就是生存必需的记忆”。生存必需的记忆因反复地刺激大脑而被输入大脑之外。因为这些记忆是以接近本能和潜在意识的程度刻在大脑之外的，所以绝对不会再忘掉。
反复练习是痛苦的，很容易让人感到厌倦的；学习中最痛苦的就是这种反复练习。
人的大脑明明应该记10个，可第二天却只记住了2个，其实，即便如此也没什么问题。这是因为我们已经记住了2个，那么只要把剩下的再重复4次就能全部记住了，仅此而已。
而我们之所以感到痛苦，是因为我们在意的不是记住2个，而是忘掉了8个，而事实上这种痛苦完全没有必要的，很多人也正是因为这个才越来越退步。
不过，我们有可以超越痛苦的办法。是什么呢？
那就是把自己做过的事情可视化。
记住一个，就贴上一个标签，或者在教材上画圆圈，随着记住内容的增加不断添加圆圈的数量即可。这种办法非常简单，但却是一种很棒的鼓励，据此我们就能越过因不断反复而带来的痛苦。
伊藤学习开创了网上答题系统，答题结果分数化。有人从这种方法中体验到了意料之外的快乐，以游戏的感觉记忆知识，既心情愉快又有成就感。
学习本来就应该是快乐的，因为既可以记忆新知识由可以探知未知世界能刺激大家的好奇心，令人涌现出无限热情。
反复记忆的学习也应该是有趣的，但有时也会让人感到痛苦，不过这种痛苦并不是学习的全部。
所以，如何才能把反复学习变得快乐呢？游戏的手法，就是方法之一。
每一张过去的试卷都有意义
选择参考书
参考书的选择方法是非常重要的，假如因为选择了一本比较难的教材而学不会，最后只会增加挫折感。
选择方法的重点就是，先要选择一本能大体知道难易程度的教材。一开始，尽量选择薄的、简单的，而且只买一本，先把握考试科目的整体情况抓住大概。
然后买第二本，这次要选择自己觉得有趣的教材，这样就能和上一本对比着读。因为已经通过第一本了解了前提下的知识，所以就能知道第二本是否详细，是否有漏掉的内容。一边对比，一边整理。
选书的时候，“现在自己想做什么？”“自己是为了什么而学习？”，“自己学习的目的是什么呢？”也就是 “了解自己”。从自己的目的、想法、弱点、需求等多个角度分析自己，考虑自己需要的是什么，就是要了解自己。
问题集
通过分析过去的问题，能了解出题的领域和倾向以及要求。通过做过去的问题，能看到自己不擅长的领域和弱点。
此外，还能预测下次出题的内容。如果能轻而易举地解答过去的问题，并且自己也能出题，通过考试将不再存在任何问题。
过去的问题是能更好地了解自己目标的手段。
做标记的方法会决定你的成绩
我会建议学生先把教材全部复印下来。教材用过之后就不能再用了，所以要在复印件上做笔记。
然后在复习的时候，再从笔记中摘录重要重要的内容写到教材原件中加以整理，总之就是要制作迷你笔记本。
这里需要注意两点：
第一，疑问点一定要做笔记。做笔记的时候，记下老师说的话是基础，但是最重要的是要一边做笔记一边写下自己有疑问的地方。
第二个注意点是关于记笔记的重点。虽然说要记下老师说的话，但特别要记下的是重要的具体事例。事实上这些具体事例才是重点，只有具体事例才是理解抽象事项的线索。
书中写的大多数是抽象的话、原理和原则。按照老师讲的顺序，讲到的具体事例的地方才是讲义的真正价值所在。
一般人都会记下抽象的原理原则，这就大错特错了；这些内容即使不做笔记书上也有有的。老师的讲课的价值就在于老师讲到的具体事例，所以一定要将好不容易听到的具体事例记到笔记中，这样才不会忘记。
