丢三落四、毛手毛脚是现代孩子们的通病。说到底，这是孩子缺乏自理能力的一种表现。据某调查结果显示，3～9岁的孩子中，近60%的孩子都出现过上学忘带作业本的情况。由此可见，缺乏自理能力是现代孩子的通病。这类孩子除了丢三落四，还有很多事情不会做，如不会收拾书包、不会剥鸡蛋、不会削铅笔……
为什么会是这样的结果？
那导致这种现象产生的原因有以下3点：
（1）父母的包办。
很多父母都在抱怨孩子的自理能力差，却不知真正的根源在于自己的大包大揽。因为孩子年龄小，在自理时常不懂程序和方法，如果碰到困难，爸爸妈妈不去教孩子，只去代劳，所以导致了孩子不能自理。
（2）责任意识的缺乏。
在很多孩子的心目中，自己没有做好事是因为父母没有帮忙准备好，他们不会从自己身上找原因，只会单纯地把责任往父母身上推.而一旦孩子习惯于此，就更不会想着这是自己的错误，需要自己去改变了。
（3）不良习惯的影响。
孩子在日常生活中有一些不良的习惯。比如做完作业，习惯性地往边上一放就去玩了。也有的孩子总是早上收拾书包，因为快要迟到，所以匆匆忙忙落下了书本。
有了这些不良的习惯，孩子的自理能力自然也会受到影响，一个孩子自理能力的强弱，直接影响到其个性的发展。通常，自理能力差的孩子大多独立性差、做事没主见、依赖性强。因此，父母一定要注意及早培养孩子的自理能力。
如果父母在孩子3岁左右加以引导，孩子基本就会自理了，如吃饭、洗手、刷牙等；到了4岁，大部分孩子就可以学习叠被子、整理床铺以及自己照料生活了；五六岁以后，父母可以要求孩子迅速穿脱衣服、洗脸洗手要洗得干净等。
父母还可以用以下方法来培养孩子的自理能力：
（1）培养孩子的责任感。
东西乱放，自然找不到。但孩子却不担心，因为他们知道父母会时时提醒。很显然，孩子就会缺少责任心。父母想要培养孩子的责任心，可以从整理他自己的书包、文具做起，如让孩子自己整理书包。
（2）自己的事自己做。
孩子5岁左右，可以让他自己洗脸、洗袜子。洗澡时，父母可以帮他把水温调好，把毛巾准备好，让他自己去洗。这样就可以培养孩子的自理能力。
（3）积极的环境效应。
给孩子创造积极的环境，可以让孩子与自理能力强的孩子多接触。此外，也要给孩子创造必要、合理的自理条件，让孩子有自己的小床、小被子；洗脸盆要小而轻便、洗脸巾要短而薄等。这样，才有利于孩子自理能力的培养。
