开篇
我爱读书，读书真好
读过初中开始的我们，就已经接触到了论证过程。为了证明一个已经知道的答案，我们往往需要写满半张纸，甚至于有时候还得添加几条辅助线才能如意。现在我们因为不知道人生的答案，才磨日子一样的满满填写证明过程。
读书是一件事情，一件你想完成就可以完成的事情，也是一段漫长的心路历程。
应有所得，必有所失。
从四面八方来看待它，一样一定要耐得住性子，沉的下心思。（不然连抒个情都词不达意）
今天我们就来论述这个动作---读书
1.读书是什么？
2.读书为什么？
3.怎么样读书？
逻辑伪学习者也觉得问题应该一个一个答，答案应该一个接一个的写。有人这样讲过，读书好，读好书，好读书。概括精炼，“好”之一次用繁更耐用。
那就先来回答第一个问题～读书是什么？问题分为三部分，“读”，阅读、诵读、朗读。“书”，书刊、报纸、杂志以及课内外各科门类。那“是什么”怎么解，本质，溯源。读书是什么，白话一点是懂点之前不懂的，学点之前不会的。文学一点就是领略前人风采，畅游千山万岳，谈古论今，横贯内外。“是什么”的有点多的缘故，就在于读的方式有千般，书的载体有万种。总结性的发言就是讲，读书是通过不同的嘴念并说出不同载体中蕴含和包裹的知识与思想的过程。突出强调它是一个过程的原因是读书不应也不是以结果为导向的，而是为了达到个体目的，在过程中需要怎么操作的流程性工程。
读书为什么？提到为什么，就是主体出发点和目的的有机结合。凭什么读书，古人告诉我们的答案是黄金屋和颜如玉，当然还有壮怀激烈、田园怡情、婉约豪放以及书礼道德的若干等等。变化单位到今天的金钱和财富，知识与智慧。为什么？原因。为了什么？目的。我想读书，因为我爱。我要读书，因为我爱。我得读书，因为他爱。纠结于原因和目的的读者都有所缺，能从中获得的皆会喜愁参半。书读百遍，其义自见。读书因为原因，为了目的，发于旁人，起于自身。
知道了“是什么”和“为什么”，必然就得了解一下怎么做。太多的读书奥义在这一part可以聊的了，那就先简单聊一下书籍的分类吧。哲学类、社会科学类、政治类、法律类、军事类、经济类、文化类、教育类、体育类、语言文字类、艺术类、历史类、地理类、天文学类、生物学类、医学卫生类、农业类。有没有点大学专业设置的样子。“怎么做”就是哲学上方法论的研究了，怎么去读书，读的快，读的多，读的持久。有效的三个小方法原则就是逻辑梳理，笔记记录，总结修正。读一本书就像是串联一条物理灯泡电路，知晓全部的设施设备，知晓怎样的建设构架，然后去安置起来，最后打开电路。然后很神奇灯亮了。一本书的导论以及目录的构成的原因以及目的就在于让初读者能够先构建新型的知识架构，对新领域或者未知领悟的潜在内容有一个大致的想法。大海捞针不如愿者上钩，窥其全貌然后庖丁解牛强太多过盲人摸象。所以思维导图的逻辑梳理尤其重要。其次就是笔记记录，人的脑容量自己每日的记忆容量是有限的，好记性不如烂笔头意就在此。笔记的过程也是思考者与作者思维的论道过程，不求各方谦让，但求闻道殉生。将自己的观点和知识点写出来，并标注出来作者的观点，时而比对。读书就是补不足而查有缺，改之加冕。常静思己过，多讨教人有。带着脑子去掀翻别人，树立自己的世界人生价值观念，读书才会有多奇妙。最后就是总结修正了，先碰到的不一定是对的，后碰到的不一定是好的。书也如是。不要着急给书定性，不要着急给自己定型。多读一点，再坚持多读一点。学无止境，过程永远不停。修正带的意义就是改错，零散的东西需要整合，正负的观点需要勉改。成果再对应初窥时的情感，就会明白书读百遍的意义。长久的总结归纳更有助于把读书这件小事做好。
怎么读多想想为什么，为什么读多想想是什么，是什么多思考怎么读。读书这件小事，勤思善学多总结，方才有效。
早晨适宜记忆，傍晚适合回忆
春秋适合思辨，夏冬适合归总
挖掘出来的是翡翠，沉下去的都是沙粒
结语
多读书，多看报，少吃零食多思考
