上着班，玲玲发信息过来“你看班级群了吗？小朋友数学作业没有交，怕是做了没写名字交上去就算是没交。”
我打开学校班级群，群里老师发了段信息：“各位家长，国庆八天假期同学们各科作业完成的都很糟糕！以上是课代表查作业没查到上交学生的名单！部分同学没写名字就按没上交处理！请问家长们，是不是成绩只靠学校的那40分钟课堂，下来不用做作业、不用复习呢？是不是成绩只靠孩子在校学习，回家了就什么都不管了呢？初中生活的终点是中考，中考需要的是家校配合、日积月累，望大家共同协作促进孩子的进步！”
同时老师发了图：
看完群里的信息，我认定一定是他没写名字，因为大假数学作业是最早完成的，昨天一再检查，不可能没带，唯一的可能是没有写名字。我回玲玲：“肯定是，也好，让他自己看看，我哪里没提示就出问题。我自己也要反思，不能这样包着。以后我要刻意降低对他的提醒。”
今天单位没啥事，我按时下班回了家。
一进门，小朋友正在厨房忙碌着，原来他在把早上没吃完的意面加了个鸡蛋炒了吃，旁边砧板上还有几片从五仁月饼上切下来的月饼皮，一问才知道，他想把月饼皮炒到意面里，发现味道不好闻就放弃了。
等他弄完坐在饭桌前开吃时，我开始“盘问”作业没交的事情。
“今天你被点名啦，数学作业没交”
“嗯？”他一脸茫然
“你不知道吗？老师没说吗？”
“不知道啊”
“不知道？”
“是啊，没说呀！”
“你自己看看”我调出老师发的信息递给他。
他边吃边看，慢慢地看着
“我们辛辛苦苦做了几天的作业，结果是没交”我说
“交了呀”他好像一点都不着急
“那你觉得问题出在哪呀？”
“我四页都交了呀”
“那你觉得问题出在哪呀？为什么你的名字会在上面”我指着那幅图问他
“我咋知道”
“把老师发的短信好好看一下”我有些生气，他都不知道问题出在哪，说明没有好好看短信。
他拿起信息又看了起来，没一会儿就把手机放下了。
“把这条短信好好看一下”我用手指戳着手机屏幕。声音大了起来。
“看了呀”他还是那三个字
“那你知道你的问题出在哪了吗？”我又问。后来想想，我这样追问的确没意思，绕来绕去的，会让孩子不知所措，应该直接告诉他的。
“不知道啊”他竟然这样说
“我都知道了”我说
“名字肯定写了，我今天早上亲自写的！”他斩钉截铁的说，看来他早就明白我想说的
“哦”，我哦了一声，语气缓和下来，“那怎么你的名字会写在上面呢？”
“我咋知道”他一副无所谓的样子。
“老师写了'部分同学没写名字就按没上交处理'，那你既然写了为什么会出现你的名字？”我也开始有点想不通。
“难不成有其他作业？”他说
“不可能啊，你看这个同学差一页都标明了。你们数学是谁负责收作业？”我问
他说了两个同学的名字。
“那你明天要去学校解决下这个问题”
“现在这种情况太多了”他说。
“什么太多了，不能这样说。”
“交啦，也写名字了，结果没勾到”
“没勾到？”我一时语塞。
“总之这个事不能就这样算了，我们花了那么大的心血，首先就把数学做完，结果来个没交，我也是认为你没有写名字，因为我没盯着你写名字”我还是把自己的疑虑说了出来。
“你确定你写名字啦？”
“确定！我亲自四张写上的”他说
“你明天回来要给我一个解释，不然我就发信息问班主任，可不可以？”
“嗯”他答应了
其实我从心里愿意相信孩子说的话，我也不会在意因为少交一次作业而影响多少平时成绩，只是他的名字出现在缺交名单上与他说的形成事实的矛盾，无论什么，这都是个问题，既然是问题，就应该解决问题。这是我给孩子树立的行为标准。说一千道一万，不如生活中认真地实践。明天我等着他的答复。
