我是玉丽，坚持每天写文章，这是我每天一篇的第97篇，文章以“读书分享”、“育儿笔记”为主，记录自己以及孩子的成长。
在绘本《安的种子》里，有一段特别感动的话“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长地等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！”
这告诉我们在孩子的成长过程中，我们要静待花开，尊重每个孩子不同的花期，甚至可能不是花。在这个过程中，作为父母最重要的就是尊重孩子，安静地、耐心地的等待孩子的成长和绽放。
“静待花开”固然没错，但我却觉得“安静、耐心地等待”在陪伴孩子成长的过程中，似乎显得太过被动，很多时候当孩子遇到问题时，父母仅仅静待是不够的，我们更应该积极主动的想办法，去引导孩子面对问题，改正错误，这就特别需要父母发挥自己的主观能动性，需要用智慧来解决了。
这也是这些天在陪伴女儿的过程里，深刻领悟到的，有时候我们仅仅的静待是不够的，需要我们多想办法，换个角度去看问题就会拥有不同的解决方法。这时候，我就想到了尹建莉老师特别有智慧的话，在教育孩子的过程里，父母应该常常“停下来，想一想”。
在面对孩子成长的问题时，如果我们一下子不知道该如何回复、引导孩子，我们应该停下来，不让自己的情绪左右，而急于做决定，停下来，想一想孩子可能出现这样问题的原因，我们也许就能找到更好的方法了。即便没有更好的方法，停下来的我们再次处理问题时，最少情绪是平静稳定的，不会做出因冲动而后悔的动作。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》里，举过几个例子，印象特别深刻。
①
一个家住在五楼的小女孩，一段时间里，迷上了用胳膊肘刺溜着楼梯扶手而下的游戏。她的妈妈觉得楼梯扶手脏，女孩子不应该有这样粗鲁的行为，于是打也打了，骂也骂了，就是不管用，女孩就是要玩这个游戏，为此妈妈很苦恼。尹建莉老师回复她说，这是一件很简单的事情，想象着女儿刺溜着楼梯扶手而下的样子，自己觉得是特别可爱的，这时候妈妈怕脏，那最简单的办法就是，带着孩子拿着毛巾，把楼梯扶手擦一遍就好了，这样既做了公益，又能让孩子愉快地玩耍，去探索这个世界。所以，很多时候，面对孩子出现让我们纠结的行为，往往人不一定是孩子的行为有多大错误，而是我们看待问题的角度不一样，我们要学会像孩子妥协。
②
一个十个月左右的孩子，看到路边的树叶就喜欢去捡，为此妈妈也是各种方法都用上了，呵斥、打骂、严厉的制止，没有丝毫效果，家长不愿意让孩子去捡树叶是因为说路边的树刚打过农药，孩子捡了以后喜欢把树叶、手放在嘴里。尹建莉老师说，这其实也很简单，如果家长知道孩子正在经历口唇的敏感期的话，就知道这时候不应该去破坏孩子的行为。妈妈可以做的是，随身带一瓶水或者是一条湿的手帕，当孩子捡完后，及时的帮助孩子擦手、洗手，这样既能让孩子很好的去探索大自然，与世界亲密接触也能保证孩子的安全。
所以，我们做父母的在孩子的成长过程中出现让我们头疼，或者是一时没有办法的行为时，停下来，想一想，换个角度去看待问题，或许就能找到不一样的处理方式。
这些天，在两岁的女儿身上，更加深刻的明白了这个道理，并佩服尹建莉老师这个方法的大智慧。
在女儿对路边的一切事情感兴趣时，比如说树叶、花朵、木棍，甚至是劳动着的工人时，她会停下来认真仔细的观看，这时候我学会停下来，跟随她，用她的眼光去看待，陪伴她一起观察。因为很多时候，在我们看来习以为常的事情，在孩子眼里却是非常新奇的，这是她一步步探索、观察世界的方式。
在她试着跳下台阶，想要双脚离地跳起来时，我会鼓励她去大胆的尝试；在她想要用筷子时，她会和我们一样吃饭时就给她一双筷子，她甚至要自己挑选筷子的样式；在她要用扫把扫地时，我也不会阻止，她虽然扫不起来，但却能把垃圾慢慢地的扫到一起；在她很多事情，都不断地说着“宝宝来”的时候，我都尽可能的让她尝试：她现在偶尔能自己穿上双袜、鞋子、裤子，拉链的外套自己很容易就脱掉了……
我们在为人父母时，面对孩子的成长，不要只会动不动地就说“不准动”“不准跑”“不准玩”“不要碰”……当我们什么都不能让孩子去尝试时，孩子对于这个世界的好奇心也就会慢慢地的被破坏掉，他们不会再爱上去主动探索这个世界。
所以，面对孩子，请多停下来，想一想，站在孩子的角度去看待问题，我们就能轻松愉快许多。
