莫穗帮的家长：

​您好！很荣幸本学期担任国际今日初级突破班的带班老师，带领学生们一同成长。也十分感谢您这一个月以来，对我们教学工作的信任和支持。时间过得很快，开学距今已过去一个月。在每月的月度总结中，我们会将班级本月的核心教学思路及效果与家长们分享，同时就孩子本月的状态和成长建议与家长们反馈交流。希望通过这种沟通实现真正的家校合力，更好的支持和促进学生们成长。

​下面是本月的教学介绍：

一、英语学习

1、学习原理、材料及方法

​与前几届初级突破班一致，本期国际今日班级的英语学习法，主要围绕着清一山长在《超速学英语》系列书籍中的语言学习原理展开，具体学习方式则根据学生们入学时的基础情况进行设计。核心原则包括三大重点：第一，大量输入；第二，可理解输入；第三，建立语音图像思维。语言学习原理在许多书籍和文章分享中有详细介绍，月总中对此便不再赘述。下面向您介绍本月班级整体采用的学习材料和方法。

​基于三项语言学习原则，并参照学生们的实际学习情况，本月班级选择了大量国外教育机构制作的美语动画教材，针对进行不同阶段的学习。基础相对薄弱的同学，入门学习材料包括《迪士尼神奇英语》、《Sight word》、《洪恩节拍英语》、《Bravo》等，这些材料语音清晰纯正，语速相对偏慢，且有非常丰富的动画场景，很适合初入门的学生进行语音输入，并建立语音图像的初步链接；有一定基础的同学，则以《Little bear》、《Caillou》、《Franklin》等故事性材料学习，进行进一步的场景和句式积累；基础比较好，已经具备一定英文理解力的同学，开始学习《功夫熊猫》、《赛车总动员》、《疯狂动物城》等不同级别的原版动画电影，以及TED演讲视频进行更深度的词汇和句式积累。此外，老师也根据各梯队同学的基础，选择了《新概念英语》1、2两册的动画视频作为补充学习，目标是利用《新概念英语》精炼的情景句式总结，对丰富的多媒体信息输入进行归纳和整理。

​学习方法上，分别采用有声音跟读、无声音配音、速记听读和理解复述等方法进行学习。这几种学习方式的侧重点和难度略有不同，其中有声音跟读相对简单，完成第一步的信息输入；无声音配音是在此基础上，学生们借用阅读字幕来掌握语句；速记听读则要求在听完原句后，快速将原句完整重复出来，更锻炼听力和理解力，同时也能帮学生脱离对字幕的依赖；理解复述则在前三步基础上，由老师针对剧情临时提问，学生需要通过概括总结来回答问题，这一方法对学生们理解力和表达力提出的要求更高，锻炼也更大。

2、各梯队基础评估及学习进展

​为了准确把握每个孩子入学时的英语基础，开学初老师们从听力、阅读、口语和词汇四个方面，帮孩子们进行了基础评估。评估的目的并不是排名，而是准确选择最适合每个孩子的材料和学习方法。因为新教育利用互联网资源学习，相较传统上大课模式的优势在于，全班同学无需根据教学大纲“齐步走”，而是可以根据学生们的不同情况，制定不同的学习方式和进度，达到更好的学习效果，实现“个性化”教学。

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​从测评结果来看，班级内孩子们的基础有较大的差异，所以共分为四个梯队进行不同的学习，再根据孩子们的个人特点微调学习方式。其中前三梯队的同学在各新教育学堂老师的指导下，进行过不同程度的英语输入，在第一阶段的大量输入这一环节上具备了一定的基础。但共性问题在于，在第二阶段的可理解输入上还相对欠缺，所以虽然部分同学学过许多难度较高的材料，但因为缺乏理解和运用，除了一梯队同学外，班内大多数同学阅读理解程度在美国G1到G2级别，口语交流中能听懂简单的问题，用Yes和No做回答。可见在听力、阅读和口语能力上还有很大的提升空间。

​根据孩子们的测评情况，各梯队本月制定了不同的学习规划。经过这个月的学习，各梯队的同学都取得了比较明显的进步，具体学习情况如下：

​一梯队的同学，有不错的英文基础，可以用英文进行一定的日常交流。这学期的目标是积累更丰富和有深度的词汇和句式，具备更纯正和深入的英文交流能力。本月以《Franklin》配音、电影和TED学习为主。其中进度较快的同学完成了《赛车总动员》的跟读、配音和理解，以及《疯狂动物城》和TEDed视频的跟读。另一位同学则完成了10集《Franklin》配音和《功夫熊猫》的跟读、配音和理解。下个月他们将分别学习难度高一级的电影和演讲视频。

​二梯队的同学，之前学习过较多的英文材料，在大信息量输入上有不错的基础。但在听力、阅读和口语上基础比较薄弱，难以运用英文进行理解和交流。这学期目标是加强英文的理解和运用，在听说方面无障碍，达到美国教材G3-G4水平。本月以《Little bear》、《卡由》、《Franklin》学习为主，用听读、翻译、问答来加强对这些材料理解。其中进度较快的同学完成了10-15集卡由故事的听读和配音，以及10集《Franklin》的跟读和配音。其他同学为了巩固基础，则从《Bravo》开始完成了三季的配音理解，及10-15集卡由故事的听读和配音。下个月他们将开始《Franklin》的配音和初步电影学习。

​三梯队的同学，有一定的英语基础，能理解简单的词汇和短句，但在积累和口音方面都还有许多不足。这学期目标是扩大词汇和句式积累，具备全英文交流能力。本月以《Bravo》、《Little bear》学习为主，后期开始学习《卡由》。所有同学完成了《Bravo》三季到四季的配音，以及10集左右《Little bear》的听读。进度较快的同学还完成了近10集左右的《卡由》听读，及30-50课《新概念1》的背诵理解。在学完《Little bear》第一季后，他们下个月将以《卡由》听读配音及《Franklin》跟读并配音来学习。

​四梯队的同学是零基础，虽然过去学过一些英语，但效果不太明显，基本的词汇还尚未掌握。这学期目标是突破1500词汇，并能用英语做基本的日常交流。本月的目标则是大信息量的输入，以跟读《迪士尼神奇英语》、配音《sight word》、背诵《节拍英语》和《新概念1》为主。所有同学本月完成了《迪士尼英语》32集的跟读或配音，及70-100集《sight word》的配音。下个月他们将跟读和听读《Bravo》、《Little bear》等材料，完成第一阶段大信息量的输入学习。

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3、学习积极性的调动

​如果希望孩子们提高学习效率，则不能以各种理由强迫他们学习，而是要培养他们内心对学习的热爱和渴望。只有学生喜欢学习，才会有良好的学习态度和成绩。因此，虽然在学堂班内班外都常有各种PK和竞争，但老师也很注意保护孩子们的学习兴趣。

​所以在日常学习之外，本月也安排了许多补充项目：1）中级班老生每天带英语角，学生们分成不同梯队学习不同内容，基础好的梯队会在老生带领下阅读英文书籍、表演英文电影，初级梯队则以唱英文歌和玩英文游戏为主。英语角的目的是让孩子们体验“使用英语”的乐趣，同时也借用老生伙伴的力量，激励他们积极向上；2）每天老师带大家一起欣赏一集《降世神通》动画片，过程中全英文声音和字幕，老师会借用其中的场景讲解常用的词句，欣赏中也能够学习。同时这部动画虽然是美国出品，但包含很多中国文化的元素，价值观积极向上。老师也借机引导孩子们对传统文化的好奇和喜爱，以及一些心理行为习惯的传递。

二、心理行为

​虽然突破班一项重要的学习内容是突破英语，但这并不是国际今日教学的全部。具备积极向上的价值观和良好的学习习惯，才是学堂学生真正的“名片”，英语成绩是在这个基础上获得的“附产品”。开学第一个月，目标是引导孩子们树立至上精神，激励他们挑战自我，在班内建立起积极进取、热爱成长的氛围。只有孩子们内心热爱成长，后期的学习才能够顺利进行。

​基于这个核心目标，本月在心理行为上的引导如下：

1、明确目标，树立方向

（1）为什么要学英语

​在执行新教育理念时，家长和老师们时常会用“目标感”来引导孩子，例如你这个学期的目标是什么？这个月、这一周的目标又是什么？制定目标是非常好的，但如果学生并不明白学习的原因，制定出来的目标也很难是真心的，而会变成用来“交差”的一种形式。所以在英语突破之前，首先需要解决的问题是：我们为什么要学英语？

​上课前，老师先把问题抛给孩子们思考：来国际今日参加英语突破班，一定是我们每个人自己的选择。那你来学英语的理由是什么？孩子们思考后纷纷给出自己的回答，一开始觉得挺有道理，但被老师提了几个问题后却都愣住了，发现自己的理由没那么充分。

​于是，课上借用山长在玉溪财富论坛上，对“小语种”学习的解析思路，引导学生们发现：首先，一个人要获得成功，必须要能跟上时代的需求。未来是一个国际化的时代，在这个国际化的进程中，具备多语言能力会成为一个突出的优势，在事业发展中取得一席之地；其次，国际今日的使命是培养出有潜力和美国人竞争的中国学生，获得国际社会的认可和尊重。要实现这个目标，把英语学到母语级别是第一步，完成英语突破后，到了14、15岁才可以进一步跟随山长学习深度的思维和传统文化。

​听完这些，孩子们也十分期待，明白了在这个阶段需要从英语学习做起，一步步向更高的目标迈进。

（2）《摔跤吧爸爸》电影课

​每个人身上都有两股力量，一种激励我们努力上进、与众不同，另一种则相对懈怠，沦于平庸。即便对成年人来说，这两股力量都存在强烈的拉扯，对于学生们更是如此。教育的目标则是不断借用各种契机，将追求卓越的价值观传递给学生。

​第一周老师则用《摔跤吧爸爸》这部电影，引导学生们学习影片中父亲和女儿的人生观：人生来是为了与众不同，作为女子我们不需要和所有印度女生一样做家务、带孩子，去重复别人的生活，而是去做和别人不一样的事、别人做不到的事，以此荣耀自己的生命，也为家族和民族争取荣誉。虽然孩子们都不是第一次看这部电影，但依然被电影中追求卓越的精神打动。​

​借机老师也告诉大家：国际今日的使命，是一件和影片中吉塔一样的事情，成为全中国最好的学校，未来的目标是去和西方的名校PK。所以从现在开始，我们无论是学英语、学数学，还是提升能量值和个人素质，都是为这个目标做准备。每个同学都有和吉塔一样的机会，去创造一个出色的、特别的纪录。但谁能把握住这个机会？就取决于大家这个学期的行动了。听到这里，孩子们心中也燃起了热情，对这个学期的学习和突破充满期待。

2、严于律己，自我要求

（1）精进自律是卓越的必备前提

​在经过第一周的学习后，孩子们身上开始暴露出一些不足，例如学习和运动不够积极，学习时更喜欢新鲜好玩的材料，而不太关心如何更好的提高英语能力。在老师的询问下，一些同学反馈自己更喜欢课间的游戏，对英语学习、上课和运动训练不太喜欢。可见，孩子们虽然口头上能讲出高大上的目标，但心中尚未将卓越作为目标。在这种心态下，即便来到了国际今日，孩子们也很容易因为遇到困难和压力而轻言放弃，浪费最好的提升机会去“混日子”。在学堂，最出色的学生并非是进校时间最长的，而进校时间长也并不代表最优秀。因为卓越靠的不是时间，而是用心的程度。

​为了尽快引导孩子们摆正心态，第二周老师便带孩子们梳理：我们为什么要来国际今日？一开始孩子们有些疑惑，不明白这个问题的用意。但当老师将大家最近的言行拿出来时，大家才发现：如果我们的目标，仅仅是为了有轻松快乐的感觉，逃避学习、贪图玩乐，其实不如待在家里每天玩更好。那来学校的价值又在哪里呢？孩子们也陷入了思考。

​接下来，老师则以美国公立学校为案例，引导孩子们发现：精英教育和普通教育的不同就在于，前者训练严格、自我要求，后者则轻松快乐、充满赞美。看起来后者非常快乐而自由，却不知道他们未来会承受更多的痛苦，沦落为社会的底层，在基本的生存和安全线上挣扎。而接受精英教育的学生看起来艰苦，例如西点军校，但当他们战胜自己后，最终会成为这个世界上最成功的一批人。同时，课上也以众多成功人士的案例作为示范，告诉孩子们：若想追求卓越，精进自律是必备的素质，这个世界上没有懒洋洋的成功。但这些训练和付出，一定会换来更大的收获。

​听课前，不少孩子依然有些犹豫不定。但听完课后全班同学经过思考，全都做出了自己的选择：即便辛苦、困难、被批评，也要坚持精英的训练，这才是人生成功的途径。

（2）《风雨哈佛路》电影课

​为了加深孩子们对平庸的代价的认识，第二周选择了《风雨哈佛路》作为电影课材料。这部电影讲述了一个美国女孩出生在底层社会的故事，她的父母把政府提供的生活费用来吸毒、酗酒，她从小需要到垃圾桶里捡倒掉的过期食品。大一些后因为父母缺乏监护能力，她被送到充斥着暴力的福利院生活。但她最终通过加倍努力的学习，考上了哈佛大学并获得纽约时报提供的全额奖学金，改变了命运。

​课上借用这个故事，引导孩子们看到平庸的代价：我们拥有幸福的家庭、优质的教育机会，并不是大多数人的生活常态，相反这个社会70%以上的人生活在底层。如果选择平庸，也就选择了底层的生活，代价将是难以承受的，他们甚至连努力提升的机会都没有。美国一位专栏作家曾亲自深入底层社会，和他们一样奋斗拼搏，她发现即便努力到每天打两份工，她的工资最多只能刚好维持房租和食物，她的很多同事甚至每天只能靠一点零食填饱肚子，买不起主食。这种情况下，他们将没有任何一点多余的钱或空闲用来学习提高，而没有学习机会也就意味着没有上升空间，大多数人只能永远挣扎在底层做最低级的工种，陷入死循环中。了解到这些，孩子们都感叹到原来底层社会的生活如此艰难，平庸的代价也超出他们的想象。

​最后，老师则以影片中女主角为榜样，引导孩子们去学习她的优点，如不服输的精神、自我负责的态度、克服困难的勇气等等。因为这些品质，她才成功跨越的社会阶层，从堕落的生活中走出来。孩子们也为很敬佩她的品质，学会珍惜现有的机会，抓住机会提高自己来维持甚至提升家族未来的社会阶层。

（3）《贝利·传奇的诞生》电影课

​如何才能获得人生的成功？很多成功学专家会说“成功等于目标”，这虽然很对，但其实并没有解决“目标”从何而来的问题。为了解决这个问题，他们往往会简单粗暴地利用人的欲望来制定各种赚大钱、开名车、住豪宅的目标。这种手段对于从小缺乏物质的人，的确有很大的推动力，但是对于物质过剩时代成长起来的新一代孩子，估计就比较难有激励的效果了，因为他们很少有“物质匮乏”的体验。那么，对于新教育的孩子来说，如何帮助他们养成不断锁定自己的目标的能力呢？答案是激发内心的至上精神。

​不过，“至上”这个词，又是很难简单地用“努力”等词来解释的。于是，老师就通过山长小时候智斗马蜂窝，年轻时下海经商做到行业第一，后来又创办学堂成就教育奇迹等事迹切入，引导孩子们去思考与领会山长为什么要做这些事情，为什么偏偏要锁定这样的一些目标？最后引出山长从小到大做人做事背后的共同精神内核，就是“至上意识”！展开来说，就是一种发自内心的的不服输与不流俗的精神。

​为了帮助孩子们能够更直观地领会这种精神，同时能受到这种精神的感染，本周赵老师给孩子们上了一节电影课《贝利：传奇的诞生》。这部电影讲述的是球王贝利从小练球，经历各种磨砺，一直到获得世界杯冠军的故事。从他身上，孩子们可以非常直接地感受到这种不服输与不流俗套的至上精神。虽然，贝利在成长的过程中难免有坎坷与挫折，但最终他都靠着自己的这种精神跨越了困难，成就了自己的传奇人生。孩子们在上这节电影课时，一直都很投入，深深地被跌宕起伏的情节所吸引，为贝利的精神力所折服，也为贝利最后的成功而欢呼。对于何谓“至上”，也有了更为直观与深入的领会。

3、激励竞争，树立榜样

​为了帮助孩子们建立自主上进的动力，而非在外力的迫使下学习，竞争是一种很好的激励手段。过去，有家长可能会有担心：竞争会不会给孩子们太大的心理压力？会不会打击孩子们成长的信心？但从往届学生们的表现可以发现，竞争固然会带来一定的难度，但却是一种非常好的正向激励手段。在竞争的环境中，孩子们更容易养成积极、阳光、上进的个性，在和同伴们的你追我赶中学会了不断突破和超越自我。

​相反，缺乏竞争的环境容易消磨孩子们的斗志，也养成混日子的不良习惯。因此，西方出色的大学之间，都有着几百年相互比拼的历史，如剑桥与牛津、哈佛与耶鲁等。不难看出，互相之间激烈的竞争不仅没有打击他们的进步，相反促使了一所所百年名校的诞生。所以持续的竞争也将成为国际今日的传统，从小培养孩子们自强不息的精神，对他们未来的人生也很有好处。

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​从这个月开始，班内便分为三个小组持续展开PK，PK的项目包括英语学习、课堂发言、运动活动和生活管理等等。班级也会时常展开相互PK，这样一方面能够激励各班的同学更为精进，内部合作更团结凝聚，另一方面也能在比赛中发现自己的不足，并学习对手的优点进行改进。

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​这个月第二周，为了能更好的利用伙伴的力量去激励孩子们成长，举行了一次新老生挑战赛。新生班组成队伍，从英语和运动两方面和老生PK。比赛中，孩子们展现出了顽强拼搏的精神，一直坚持到比赛最后都斗志不减。但同时他们也看到，原来自己和老生之间还有很大的差距需要追赶，更有动力要去提高自己，争取两个月后再成功挑战老生。

4、承担责任，服务他人

（1）11幅能量图讲解

​国际今日强调“心理行为教育”，即便在英语突破的过程中，心理行为同样是不可或缺的重点。因为：英语的突破，虽然让孩子们掌握了未来进入常春藤大学的敲门砖，他们可以成为别人眼中的“学霸”，但这些内容依然停留在知识和技能教育的层次。对于学生们学会如何做人、如何做事并没有实质的帮助。国际今日教学的目标，并不仅是培养学生们会读书，而是希望帮助学生成为会读书，更会做人做事的人。因此，本学期将以11张正负能量图作为重点学习材料，通过生活中一点一滴的引导，帮助学生将这11项正面人格刻画到内心中：

1）负面的人害怕改变，正面的人则欢迎新机会的到来；

2）负面的人觉得没必要称赞他人所做的事，正面的人却往往看到并称赞他人的好；

3）负面的人讲话总在讲自己，正面的人会想到了解对方的心情；

4）负面的人往往觉得世界应该围着他转，正面的人却会伸出手扶别人一把；

5）负面的人总将错误怪到别人身上，正面的人懂得为自己的失败负起责任；

6）负面的人就算知错也不愿意道歉，正面的人会在任何造成他人不便时先说声抱歉；

7）负面的人只会想着个人利益，正面的人却会试着不去伤害别人的感受；

8）负面的人讨厌被批评的，正面的人则欢迎有建设性的讨论；

9）负面的人想看到其他人失败，正面的人则希望看到其他人成功；

10）负面的人认为自己什么都懂，正面的人却总想学习新事物；

11）负面的人遇到任何事都先退缩，告诉自己不行，正面的人却会想办法改变，让自己活得更好；

​这个月老师在能量课上，讲解了能量体系的运作方式：万事万物都有一种频率，我们将它称之为“能量值”。能量值越高的人事物，也将吸引来同样级别的东西与之共振。我们每个人都是正负能量的结合体，关键取决于我们选择和哪种能量共振。正面能量代表着积极、至上和分享，而负面能量则代表了消极、自我放纵和私欲。只有当我们一言一行都以正面积极之心去做，学习、做事、人际相处才会越来越好。

​不少同学在入学前对11幅能量图有所接触，但不足之处在于知行无法合一。虽然能讲出许多道理，但缺乏自我反省的习惯，所以身上依然有很多负面习气。因此这个月的能量课上，老师并没有给孩子们讲太深的道理，而是在分析完每一条原则后，鼓励孩子们找出自己和团队身上的负面行为，而不是去点评他人。点评的再多再好，不如自己去做到。

​与学习知识不同的是，心理行为的改进是一个更长期的过程，光通过课上的几个小时是远远不够的。为了更好的改进，从这个月开始，每个月学生们都会以11条正负能量原则为标准，接受自己、伙伴和老师的三方面的打分，并全班互相“送礼包”，接受老师和同学们的建议反馈。孩子们便能够从客观的角度，评估自己本月的状态和进步，从中找到自己的重点不足继续改进。相信经过这样的评分和改进模式，孩子们心中正面、积极的价值观会慢慢树立起来。

（2）《花木兰》电影课

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​责任心是一个人身上最重要的品质。当一个人有强烈的责任感，能力强的，就会自然拥有更大的志向和家国天下的情怀。虽然责任心的培养主要是来源于家庭教育，但我们也希望能通过学校教育给孩子们心里种下责任感的种子。因此，这个月邀请了泰语班带班老师，也是上一届国际今日带班老师之一肖泽喜老师，用电影《花木兰》为孩子们讲解：什么是家族责任与荣誉。

​什么是家族，家族的重要性是什么？汉唐时期，中国万邦来朝，在思想、文化、军事、经济上，都达到了全世界的顶尖水准。这就是因为古时候的家族管理制，每一个人都有强烈的要光宗耀祖的梦想，希望为自己的家国争得荣誉。不过，时至今日，现在大多数的中国年轻人和美国人一样，早已没有了家族意识，只考虑自己的喜好，拿人生来满足自己吃喝玩乐等享乐的欲望。看起来好像很自由，但这种没有信念的人生，也让自己的人生走了更多弯路。

​花木兰是很典型的有强烈家族荣誉感和责任感的人。其实，不管是嫁人还是参军，肯定都不是花木兰“喜欢”去做的，然而花木兰依然会用尽全力去做好，不辱没自家的传承。当她承担起家庭责任替父从军时，家族也在精神层面上给予了她支持，派送守护神，帮助她的旅途更加顺利。

​真正的“公主”和“王子”，也不是长得有多漂亮，有多高的地位，而是有多大的心胸，愿意为国家承担多少责任。就像花木兰，虽然并非名门，长得也不漂亮，但是获得了全世界的尊重，是人们心中的真正的“公主”。

​引申到孩子自己身上，自己怎么做才是承担家族责任的表现呢？答案是：珍惜自己的机会，不浪费父母的投资，认真的把英语学好，未来成为中国最优秀的一批学生，考上常春藤大学。如果明明有难得的机会，却不好好珍惜，每天只想着偷懒，那就是对不起自己和父母，没有给家族增添荣誉的表现。虽然内部班所有的学生都看过《花木兰》，但这一次，让他们对花木兰产生了更高的敬意，都非常希望自己也能成为像花木兰和李翔一样，为家族争光的人。

三、运动活动

在英语突破中，运动和武术不是主要训练目标，但其价值在于提升精气神、保持活力，并为日后打下良好的基本功基础。基于这个目标，突破班每天有了两小时的运动时间，包括基本功练习和趣味性项目两类。

1、基本功练习

​基本功主要包括垫上运动、室外运动、体能练习和易筋经四项。虽然部分学生过去接触过一些垫上2.0项目，但这个月并没有以此为训练目标。因为垫上项目的核心目标，是通过翻滚、爬行等动作培养孩子们的协调性和灵活性，以及在危机时刻的自我保护本能。所以本学期目标将是把基础动作做到协调熟练、变成本能，2.0项目则在后期作为补充。

​除了垫上基本功外，室外跑道项目也是为了训练孩子们的协调性，每周会安排一次体能练习，同时每两天练习一次易筋经来强健筋骨。相传，易筋经是由达摩祖师所创，长期坚持正确的习练能撑筋拔骨、增强气血，也能使伤痛更快恢复。在这个月孩子们已初步学完易筋经的基本动作，但在细节和专注度上还需要继续提高。

2、趣味性项目

在12岁以前，培养孩子们对运动的兴趣和习惯很重要。因此除了基本功训练，也安排了许多趣味性项目。例如每周会安排2-3次武术套路练习，孩子们很喜欢这些内容，学习过程中也能建立成就感。同时，运动热身和课间活动时间会安排很多游戏，如生化危机、贴膏药、砸沙包等等，其目的是让孩子们学会在游戏中积极自发的运动，而非把运动作为任务去被迫完成。除了游戏外，班内和班级之间也常举行运动联谊和PK。这个月孩子们的运动兴趣很浓厚，对每天的运动和游戏都充满期待，投入度也很高。

四、个人成长

​以上是班级本月整体教学的介绍，下面从英语和心理行为两方面，和您交流穗帮本月的个人学习情况。

1、英语学习

1）英语基础评估

​在开学第一天的基础评估中，穗帮虽然之前学习过一段时间英语，但英语综合基础相对比较薄弱。听力方面跟读新概念1册的内容比较困难，阅读方面基本可以理解美国原版G1级别的水平，词汇量在500左右。口语方面可以听懂一些简单的提问，并用短句进行回答，但对略长或复杂的内容理解比较困难。

​从测试和本月的学习情况来看，穗帮在英文的认读上具备一些基础，但距离初级班的目标还有很大的距离。目前穗帮英文上存在的主要问题在于：第一，可理解输入很少，所以穗帮之前虽然跟读过一些难度高的材料，但缺乏理解和消化，输入就是无效的，无法真正在生活中运用出来，导致英语综合能力比较薄弱；第二，听说能力弱，穗帮比较依赖于字幕和文本阅读，所以在听读学习上比较吃力；第三，口音不够纯正，有比较重的中式发音。

​目前，穗帮属于班级英语学习的第三梯队。三梯队的同学之前学过英语，有一定的输入，但听说读译能力整体比较薄弱。因此本学期穗帮的目标是，加强可理解性的英文学习，在充分理解的前提下掌握更多句式和词汇，争取在期末达到1500以上词汇量，并能阅读美国原版G2以上的教材，同时突破日常口语表达。

2）本月学习情况

​为了提高穗帮的英文理解力，开学时没有安排他学习难度太高的材料，而是从过去学过的基础材料开始，保证充分吃透。前两周时间，穗帮的学习材料是配音并理解Bravo，并听读Little bear无字幕视频。一方面加强他的英文理解，同时用无字幕的英文听读练习，来帮助他练习脱离文本学习，日后才能流畅的开口表达。经过2-3周学习，穗帮已经完成了Bravo2-4年级的全部配音和理解，但听读上则比较吃力。

​从第三周开始，穗帮的学习是听读卡由和Little bear，针对性突破听说能力。经过两周的训练，穗帮从一开始听读短句都十分困难，到现在已经能比较熟练的听读卡由中1-2排的长句子。目前已经基本完成了Little bear第一季的听读。接下来穗帮还会继续加强听读的练习，为后期英文开口做好准备。

3）学习态度和习惯

​对于长期的提高而言，良好的学习态度和习惯比英文基础更重要，所以学堂不仅关注孩子们的成绩本身，更关注成绩背后的学习状态。在这个月中，穗帮的学习态度整体比较积极，对不懂的内容也有很强的好奇心。这是穗帮的优势，希望他能继续保持。

​存在的不足则在于，穗帮虽然有学习愿心和动力，但缺乏严格的自我管理能力。例如在英语学习中，大声和张大嘴型朗读是不可或缺的练习过程，可以加强语言熟练度并改进不正确的发音。穗帮虽然明白这一点，但学习时也时常出现不专注、不张嘴、看教材中故事的情况，经常需要老师的提醒。也因此，穗帮本月虽然取得了一定进步，但速度没有达到他的最佳。从中可以说明，穗帮在自我管理上还有较大的改进空间，只有学会更好的控制自己，他才能在学习上取得真正的突破。

2、心理行为

​心理行为教育是学堂教育一切成绩的核心基础。在英语突破期间，心理行为并不作为核心突破内容，但依然是一项重要的指标。在心理行为方面，参照11条正负人格为标准，多向正面人格学习，改掉身上的负面习惯，提升能量值。

​从这个月的观察来看，穗帮在心理行为上的优势是有成长和提高的愿心，对新的事物有比较强的好奇心和兴趣，课上和生活中很喜欢提问，去找到答案。这种积极的态度和探索愿望是穗帮的优点，希望他能够继续保持。但同时，穗帮目前也依然存在一些不足之处需要改进，以减少对他后期成长的障碍。

​第一，对批评和建议有些逃避。在能量原则的第八条，强调“负面的人讨厌被批评，正面的人则欢迎有建设性的讨论”。如果希望不断取得提高，需要具备热爱面对不足的心态，和良好的自省习惯，并乐于寻求他人的建议。但每个人都有惰性，生来都更喜欢看自己的优点而非不足，这一点在穗帮身上同样存在。例如在看待问题时，穗帮会比较少反省自己存在的问题，往往对自己的表现比较满意，但事实上其实有许多值得改进的地方。当老师和同学提出他的问题时，穗帮也会感到不太舒服，心态上有些逃避和抗拒。但批评和建议的价值，要远比表扬和鼓励更高，只有乐于接受批评，才能使自己更加优秀。

​经过几次引导和提醒，近期穗帮也取得了一些改进，能够用理性让自己接受一些批评建议，态度更谦虚一些。但这个问题的改进是一个长期的过程。希望穗帮在下个月，更多的结合自身反省，并积极寻求老师和伙伴的建议来改正自身。对此，您也可以在通话时提醒和督促他。

​第二，有抱怨和挑剔的习惯，而较少给予别人正面的支持和肯定。奥巴马总统给女儿的家规中，有一条重要原则是：不能有任何无理由的抱怨。山长也将这作为家庭和学堂的原则，并在博文中做了详细解读。因为抱怨，代表了内心推卸责任、无所作为的负面能量。当人抱怨时，也就意味着无法承担起属于自己的责任，是无力解决问题的表现。

​穗帮身上也同样存在这个问题，例如在小组或班级间联谊比赛时，穗帮有时会习惯性的挑剔队友表现不好，或抱怨裁判不公正。当遇到和伙伴间的分歧时，穗帮也会习惯性对他人提出挑剔或指责，用情绪来处理问题。穗帮的这种做法，其实反映出他对遇到的问题不会处理，当人无法找到解决方法、感到无力时，才会用负面的情绪去表达。因此，穗帮需要理解的是：一，负面思想和表达，只能给事物带来负面影响。与其把能量用在这里，不如去尝试解决问题；二，负面的情绪会引起周围伙伴的远离，因为人本能会和负面能量保持距离，更喜欢和正面能量共振。因此，在能量课程上我也提醒了孩子们，尝试更多的用正面视角、正面言行去生活，例如和伙伴的日常相处中，对伙伴表示积极的鼓励、称赞或感恩，而非有较多的埋怨和不满。希望下个月穗帮在这个问题上继续改进。对此，您也可以在通话中多提醒和引导他。

​以上是本月教学的全部内容。如果您对本月的教学和孩子的状态有任何疑问，欢迎及时来信交流探讨。祝福您和家人一切顺利，阖家幸福！

突破二班班主任：明颖

助教：段红涛

2018/10/7