近来利用碎片化时间，我听了《飓风新教育教室》的十二节讲座，飓风老师从文化建设、奠基根本、难点突破、进阶修炼四大方面详细、全面介绍了新教育的理念、新教育行动、新教育的愿景以及新教育的额外收获。听完所有的讲座，我从过往的常态工作中开始反思，我只是不断的重复，也许这是职业的本能，却从未考虑过如何才能提升。
在听讲座时，我还是跟以往一样，心中觉得任何的教育模式、教育理念终归都要拿成绩评论，作为一线教师的我对于如何提升成绩的同时还能增加学生的各种能力（素质教育）比较感兴趣。虽然任何讲座出来的效果都是显而易见的，但到实际操作时还是会显得捉襟见肘，当然，在这样的观念影响下，我虽了解到新教育的一部分操作，但觉得这个学期六年级还是得注重成绩，当我听到郭老师以及她的团队是如何从细节进行强化的，如何滚动练习，如何做到扎实的基础…这时才恍然大悟，原来新教育的课程一方面可以积极锻炼学生的各种能力，一方面还从各种细节对学生进行奠基。
对于新教育的老师们，他们注重培养阅读、与同学们共读一本书（再进行深入的思考及解读）这样一直坚持下去，学生不仅热爱阅读，而且也会进行思考，我们常说只有会思考的同学才会有更加深刻的感悟。久而久之，语文成绩就变成新教育课程的额外奖赏。我特别欣赏飓风老师的一句话是：只要孩子习惯好，有自学能力，实施这样的课程反而会提升孩子们的各种能力。
新教育的老师们也注重成绩的提升，当遇到考试时，他们会根据情况，及时调整教学策略，从而达到一定的教学效果，听完讲座后，我觉得只要能使成绩达到一定的标准，还可以锻炼孩子们各种能力，让孩子们在快乐中完成六年的学习生活，那么老师们何乐而不为呢？
其实，不论哪种教育模式，我觉得只要我们放手去执行，并且能坚持下去，聚沙成塔、集腋成裘…终将会有额外的收获。
微风不燥，让我们相聚于校园时开启我们的新教育生活！
