背景:在大多教师的眼里有的幼儿调皮，有的幼儿没有礼貌，有的幼儿一遇到问题就会哭泣，有的幼儿聪明伶俐。有的比较内向。有的幼儿比较胆小。如果遇到有问题的孩子不要一味的批评。因为每个孩子都有优点和缺点。如果发现优点我们要给予积极的表扬。这样下去你会发现每个孩子都是好孩子
案例实录1
昨晚下起了雨，早起来到学校，来到教室。看到教室里头有许多的苍蝇。同事说:“我们给教室点上蚊香吧”我说:“啊”小朋友们陆陆续续的来到了学校。我对小朋友说:“一会我们再进教室，我们里头点了蚊香，你们在校园里头活动会”同学们把书包放在了凉台上，就开始在校园里活动起来了。
这时候刘某某小朋友背着书包来到了学校。来到了我的身边！拽了拽我的衣角。就开始哭泣了起来。我蹲下对她说:“别哭了，怎么了”。她说:我上厕所。她的声音很小我没有听到。我说:你能在和我说一次吗？她说我上厕所。我问她“你和谁说话呢”她说:和你。我说你应该喊我什么呀！她说老师。我说:“你把话重新说一下”行吗？她说“老师我上厕所”我说:“我们把书包放下在去厕所行吗。她说好。一会回来了就说:“老师我回来了”我说刘某某真有礼貌。然后她就笑了起来。
教案分析:
通过这件事情我知道她是一个遇到问题不说。首先开始哭泣的孩子。她的目的就是引起你的注意。还是一个没有礼貌的孩子。还是一个没有胆量的孩子。她怕老师去凶她。所以她说话的声音小。她还是一个做错事情不认错老师一说就会哭泣的孩子。这可能和她的家庭有很大的关系。因为她有一个比自己大10岁多的哥哥。而且她的妈妈很溺爱她。如果她要的东西得不到她就开始哭泣起来。这样她的家长没有了办法就会满足她。她的目的达到了她就开心了。
措施:
1.首先我们的家长不要一时的心疼自己的孩子而缴械投降，而是要温柔坚定自己的原则。疼爱自己的孩子而不是溺爱自己的孩子。
2.用爱和孩子沟通，让她勇敢大声的说出自己的想法。而不是遇到问题想到的就是哭泣
3.我们平时多和她说些礼貌用语例如:“请”“谢谢”还有“你好”
反思:每个孩子都是独立的他们来自不同的家庭他们在不同的家庭中和教育中茁壮成长。使得一些幼儿变成了小皇帝和小公主。说不得打不得。所以我们应该在日常生活中潜移默化对孩子实施积极的影响。有好的东西首先给长辈吃。有好的玩具要懂得和同伴分享。我们的家长和教师要给幼儿树立良好的榜样。我相信我们每个孩子都是好孩子。
