今天下午，听了一场张老师的关于亲子的沙龙，受益匪浅，因为自己走生命成长将近4年多，这次的沙龙是从生命的角度来探寻关于如何亲子教育的，整理成笔记，分享给各位：
第一、 关于生命的了解
这是根本，只有了解了生命，就会了解自己，了解自己就会了解孩子。
生命的组合是分三个部分：
身—行为，方法 心—思想、情绪、情感 灵--精神信仰
其中心的部分大部分是潜意识。
而生命层次的分工对应分：
身—执行、回馈（结果与反应） 心—管理（接收、记忆与回应） ，灵—（愿景，方向）
那么孩子从小到大的形成就有个学习与操作过程，比如习惯的养成，行为模式的养成
学习—认知（细胞储存），操练：修正与记忆
因此，成长需要有个过程，需要有耐心。
当开始学习操作的时候，也要从了解孩子的身、心、灵特质来开始：
身是关于协调性与合作性（具体）
心是关于觉察性与转化性（抽象）
灵是连接性与合一性（空 无限）
接下来开始实操了，每个孩子都是独一无二的，要先了解孩子的类型，
孩子主要有几个类型，第一是视觉型，这类孩子的特点是眼见为实，注重结果，比如爸爸承诺孩子出差回家，第一件事孩子要的是“爸爸，礼物呢”，对于父母，就要重承诺。第二是体觉型，就是动来动去，如果父母不了解，把孩子“看成多动症”，实际上孩子的天性使然，希望被看见的那个类型。还有嗅觉型，就是对嗅觉敏感，比如孩子不愿意被老人家拥抱，是因为老人家身上的体味，孩子非常敏感，于是抗拒，父母如果没有了解，就会对孩子有责怪，因此，了解孩子的类型是非常重要的，比如我的女儿，是个典型的体觉型的，接下去我就要带着她多运动。
总结：为人父母，首先要了解生命，一定要补足生命领域的成长学习。
（未完待续）
