吾之言“二教”者，乃教育、教师也。
中国是落后的，尽管现在的综合国力在世界上遥遥领先，但细细查来，中国由于或历史原因或当前原因仍有诸多弊病，尤以文化积病最重，而其中教育占了相当大的比例。。。。。。
无可置疑，中国是个人口大国，但它更是个作弊大国。如果你只看一向报喜不报忧的新闻联播，恐怕很难得到消息。为什么要作弊？因为考上一个好大学就意味着能找到一份好工作，挣得可观的收入，这个想法无论是在家长心里还是在老师心里都早已根深蒂固。殊不知，在当前这个迅猛发展的社会里，仅仅依靠学校里得来的书本知识已完全不足以支撑学校给与的梦想了。 于是，为了那个上个好学校意味着会得到好成绩自欺欺人的幻想，有些家长和学生开始有想法了——作弊。他们孜孜不倦的奋斗在作弊的最前线，小到每周测试，大到中考高考。托关系、走后门、替考、打小抄等不良现象屡禁不止，充斥着各大小考场，令人咋舌！
再说教师。古人云：师者，传道授业解惑也。这句话在今天恐怕已经变质走味了。现在的绝大多数教师“传道授业解惑”之对象几乎无一例外都是些优秀学生。何谓优秀学生？即在学校成绩好者。所谓教育，教书育人也。很多教师只顾一味的教书，而忽略了“育人”这一重要的概念，以至于使大多数学生立足于社会后的缺点暴露无遗，“高分低能”现象比比皆是。试问，这就是类似高考等重要考试所要选拔的人才吗？这就是中国所需要的人才吗？
育人甚于教书，此乃吾之论也。
中国时下“二教”弊病甚多，比之英、美发达国家便知一二。余之拙见“立国之基本，治国之政策，须以教育为出发点”，中国何时赶超列强，且看“二教”何时有质的突破。堪忧！！！
注：
这篇文章大概只是当时的一时所感所作吧，观点之片面，语言之偏激，思想之幼稚，令现在的我汗颜。。。。。。
