这个内容一年级写过，期中考试再次出现。多数孩子弄不清说话人，不能添上形容词再现当时的情景。
评讲试卷时，我采用情境再现法，让孩子们演一演。夸张的表演，让人不禁而笑。我再告诉孩子们，看图写话时如果你是其中一个角色，你会怎么来讲这个故事？似懂非懂地明白可以用一人称来表述。
周末再次写话，他们的点滴进步，让我有一点点教师的幸福感。可之前的问题依然存在，点评时再次重点指导写话的三种方法，拉车式，挑担式，推车式。不用同一种方法叙述，避免单一呆板的叙述，采用多种叙述方法，行文灵活多变，生动活泼。动作和神态的描写只有把自己当成文中的一个角色，看得仔细认真，想象丰富才可能写出好的作品。
特别喜欢朱翾一一 一只爱干净的小刺猬拿了自己喜爱的《格林童话》走了过来，他把自己的刺擦得闪闪发光，像银子一样！
还有调皮的秦政，动作神情甚至语言符合人物的个性，表达非常准确！
