先鼓励一下自己，顺利完成了本期的晨读。根据我自己对自己语音面貌的了解，我觉得自己单词的发音还是不错的。估计70%-75%的常见单词读得还是比较标准的。剩下的25%-30%发音不准的单词有两种情况：一种是自己已经意识到了的问题，比如说 pound，down， town之中[au]这个元音就一直不会发，如果碰到要说downtown这个单词会要掉老命的；相比能够意识到的问题，更令人担忧的是自己意识不到的常见单词上面的发音错误，这种错误往往是最最顽固，最难以改正的。比如，small这个单词，我自己习惯性会把最后一个音的嘴型发的很圆很小。像small这样的错误，如果没有Eric在作业反馈中提出来，我自己一直都不会意识到自己发音的错误。有效的反馈真的很重要，平时，自己也会时不时学点英文，但是仅仅靠自学，small这样类似的发音错误，可能永远意识不到。我自己发音上面还有个问题：自认为发音偏美音，但是初中阶段人教版的教材都是剑桥的录音，所以像 water, hot, always 这样的单词，我会习惯性发[o],美音实际上听起来更贴近[a]；last，我会发[a],而不是梅花a（Apple）。这些我是意识到了的，但是在说话或者是朗读的时候就会不自觉的读成习惯的读法。

除此之外，通过这期晨读，我慢慢养成了自己分析语音现象的习惯和能力。这种能力，在参加Eric晨读群之前是基本没有的。PS.在参加本期晨读之前，还参加过一期Eric的晨读，材料是小屁孩日记；以及一期读英文书的活动，读得是苏东坡传；也是因为曾经有两次跟Eric和小伙伴们学习的经历，让我毫不犹豫加入到现象级英语学习社群中来。总的来说，现象级社群的模块设计可以适合到更多水平不一的小伙伴。我非常喜欢每日一词和每周一段的板块。回到分析语音现象这个新接触到的，并正在逐步掌握中的新技能上面来。分析语音现象的步骤：1. 这个词怎么读？2. 一个句子中，哪些词需要重读？哪些词需要弱读？3. 哪些些情况下单词是可以连读的？4. 找到读句子的节奏 5. 句子的语调该怎么处理？这里，主要谈谈第2点和第3点。一个句子中，哪些词需要重读？哪些词需要弱读？一般情况下实词需要重读，比如名词、形容词、动词；虚词不需要重读，比如代词，介词，系动词 （were,was, I...).  形容词+名词，一般名词需要重读，比如，good Seat. 人名、地名、动词短语，一般后一个单词要重读，比如，Tony Steele，Bill Gates，came in. 还有一个重读的大原则：一个译群中的最后一个实词需要重读。ps.如果想要变化语调，也可以在一个译群中的最后一个词上面来变化语调。解决了什么情况下要重读之后，就要解决如何重读这个问题了。重读的特点：元音要长，音量高，音高有变化。切记，重读不是咬牙切齿。关于如何弱读，可以记几个典型的弱读例子and，d音不用发，梅花a，弱读成away的a. 很多情况下，t可以弱读成d，比如， I looked at the man and the woman angrily. 这里looked 最后结尾是t，弱化成d；at 中的梅花a弱读成away的a；最后 dat进行连读。wow！简简单单的 I  looked at , 进行了两个地方的弱读和一处连读。关于连读，主要说一说元音与元音之间的连读，比如，the actors, any attention, in the end,这里的小方法是在元音之间加上个j（耶）。

还有几个知识点在提一提。我们上面已经提到读元音要清楚，要读完整，那么读辅音又该注意些什么呢？辅音要轻，例如，sundays, late, looked. 

一个长句的断句也是很重要的，上文中提到的语音现象的找到句子节奏，是离不开合理断句的。何时应该断句呢？1. 遇到标点 2. 主语很长 3. 连词前 4. 介词前 5. that前

最后，分享几个朗读中碰到的自己觉得很难读得句子以供常常练习。

1.I looked at the man and the woman angrily.

2.What are you doing？（注意are的弱读,听起来很像额；are弱读以后，what are 的连读）

3. Tony saw me and came and sat at the same table.

结语：对自己本期学习很满意，晨读有认真听Eric和小伙伴们的分享和反馈，练习打卡的时候也尽量模仿录音以及把Eric重点提到的语音现象反映到自己的练习实践当中去了。感觉学习还是很辛苦的，尤其是看到群里的小伙伴除了完成作业还会找很多其他的资料，拓展到很远很远的地方的时候我会很有压力。因为很多时候我是没有那么多精力。所以，我自己的目标就是认真听直播提到的语音现象，在自己的打卡中尽力有所实践。最后，感谢Eric和本期所有的小伙伴们的分享。