到今天晨读感悟也算写了一百多篇了，回过头来想想，拿到文章很有话说迫不及待行云流水的次数，大概就那么一两次。大多数的时候都是苦思冥想愁眉苦脸咬牙切齿硬着头皮先写再说。如果说人生总会有办法，那么就写晨读感悟这件事情来说，办法在哪里呢？
写作目的是为啥？
拿到每天的晨读文章，先来琢磨一件事：今天的晨读，我是准备完成任务的200字再说，还是目标明确直奔最佳去呢？
如果是前者，那太简单了，200字嘛，不重复嘛，文章拿过来，选择其中一个观点，用自己的语言改写一下，如果再能结合身边的书上的听来的某一两个案例做素材，200字妥妥滴一点压力没有。
如果是奔着最佳去的，难度系数就高了。最起码的，想用自己的语言重新翻译是不行了——大家都会这么干的——这时候谁最佳就看谁的文笔、素材、配图排版了。那可要好好琢磨深入思考了。曾经有人总结过留言上墙的规律——不是每天的晨读文章，而是另一个订阅量很高的专栏——能够上墙的留言，基本是有两种，一种是把文章的内容用自己的语言提炼总结，结合案例表决心准备照做的。另一类是抓住其中一点大谈特谈深度剖析的。侥幸得过一两次最佳，自我分析，基本都属于前者，案例较多，内容框架逻辑都和原文相似。
今天可不是最佳感言文，只是想说明一点：在我们写晨读感悟之前，先明确自己的写作目的，有目的的输出。就像今天晨读文章中的大白鲨，斯皮尔伯格的目的是利用白鲨营造恐怖气氛，并不是要完成一只白鲨的制作。明确目的，才能跳出当下的问题，结果导向。有的时候，难以解决的问题也许是在提醒你，该跳出来想想你出发的目的了。
与众不同也挺好
上学的时候，作文课是我最喜欢的，十次范文我大概能入选个六次左右。其实每次其他人在分享自己的作文的时候，我都常常是这样的：哇塞这个主意好新鲜我怎么就想不到呢？我靠这个家伙脑洞也太大了吧这样也可以啊？以至于轮到自己念的时候会感叹：我到底是文笔好呢还是乖学生老师鼓励为主呢，我怎么就没觉得自己的作文跟别人有啥区别呢？
后来有一次，老师终于解答了我的疑惑，老师说，作文想要写的好，要么你的观点特别的与众不同特别新颖，要么你就把大家都能想得到的观点用更加深入充分的证据（素材）来证实、写的比其他人深刻。
平心而论，我觉得自己就是个普通人，眼界观念未必就跟其他人有多少差距。脑洞不够，案例来凑，所以素材的积累就显得特别重要。但是真正的想要在晨读感悟中有所斩获，个人觉得还是更多新颖的观念比较吸睛，能够让人眼前一亮，叹为观止。
大约也是这样的心理，让我总是期盼自己没有的东西，每天写晨读的时候，总是会想着尽量不要和大多数人写的一样，尽可能挖掘个别人没有留意的角度，虽然可能与众不同了一点，又未尝不是开启思路的另一个角度了呢？
人云亦云看情形
某一天晨读，好像是写A4纸思考的。杨成就在感悟后面写了几个自己的疑惑问题。如果说之前只是觉得杨成写作写的很好，这一刻我大概知道为什么他写的好了：时刻用思辨的眼光看事情，不盲从。
学习接受一般分两种情况——请忽略特例们——如果在学校里面，作为一位学生，老师就是权威，说啥就是啥。如果放在企业里面，找到培训老师来上课，受训人常常会做出这样的总结：“今天这个老师还行”，或者“这个老师也不咋滴，还不如我呢”。
在小灶群里，每天的晨读感悟对所有的群成员来说，基本上类似学校里面的氛围，群体聚集在一起，智商其实会集体下滑，晨读对我们来说，类似学校绝对的权威——当然每个学校都有叛逆的学生，不在我们讨论范围之内——在这种情况下，身为班委的杨成还可以独立的思考提出自己的想法，无怪乎最佳常驻他家了！
小结一下，戴维.尼文告诉我们《人生总会有办法》，那么不管具体的是什么问题，一定都会有对应的办法的。写晨读感悟，当然也是一样啦：时刻记得自己今天的写作目的是什么，然后想想有没有与众不同的新颖角度，最后未必人云亦云就是对的，坚持自己的看法，你才会有属于你自己的收获和成长。
祝你好运哦！
