走进沣东二校的第一眼，就看到石头上面的彩绘图，灵动的娃娃，化石点金，感觉铺面而来的文化气息，如沐春风，精神气爽。
站在美石傍边，凝视着上面遒劲有力的字体“走好第一步。”这也许是一句简单的话，但含义深刻，它是沣东小学的校训，也代表了沣东人的积极进取，永不满足，谦虚谨慎的治学理念。
我常常在想:一个优秀的学校到底好在那里？是高大上的硬件？是漂亮的校园？是每次比赛都能获奖？还是这个学校出了几个名人？
我觉得这都不重要，当你走进这个校园里，你观察一下孩子们和普通老师的表情，你就可以把我学校的脉搏了。
在沣东二校里，我认真观察了那里的人，我看到孩子们非常有礼貌的向我们这些陌生人问好，行礼。无论在食堂吃饭时还是在楼道里，操场上，都看到孩子们的笑脸，那笑脸是那么美，是那么让人感到舒心，也显示出学校的人文修养礼仪的教育，是渗透孩子们的心灵深处的。
我还看到学校里朝气蓬勃的教师队伍，他们身着职业装，走路快如风，对孩子们总是面带微笑很有耐心。
面对我们，也总是点头微笑，打招呼，显示出一名教师特有的职业素养。
无论孩子们还是老师 ，他们的笑容都是发自肺腑的，是那种在沣东二校工作学习的幸福感。有这样的学生和老师，我敢肯定我们不需要见校长，就知道他绝对是真正的管理者，充满了仁爱关怀，和博大的胸怀，富有远见卓识的领导者。
见到贺校长，听了他的专题报告，更加验证了我的猜测，他是个领头雁，是攀登教育珠峰的探险者。他奉行:“己所不欲，勿施于人。”“戒骄戒躁谦虚谨慎。”“传承中华传统文化和现代智能教育相结合。”“低调做人高调做事”
他不像一个管理者，更像一名学者。他自己的渊博知识，国学修养，顶级的书法造诣，加上勤勉的学习作风 ，为自己的人格魅力打上了满分。读书著文，学冠五车。自己便是梧桐树，何愁凤凰不飞来？
他的管理思想是:无为而治，用文化树人，用文化去增加老师们主人翁意识，不留痕迹的管理是一种教师的自觉，发自内心的努力工作。
他与时俱进，永远理解青年教师内心的需求，唤醒他们潜在的进取心。给予他们成长的平台，放手让他们思考创新，让他们不断进步发展，成为一名优秀的教育工作者。
他抬头望浩瀚星空，低头植根于这片古老的土地，八百里秦川，五千年文化。学校抓住历史文化的根系，又向着未来科技发展，进一步延伸，枝繁叶茂。学校的每一个角落都参透着中国传统文化思想，但又不乏现代科学技术的应用。教学，管理，安全，德育，家校之间的联系都运用了电脑网络智能化，使学校如虎添翼，蓬勃发展。
“天空没有留下我的痕迹，我已经飞走。” “桃李不言，下自成蹊”
沣东二校的教育思想也许无法复制，我们也是浮光掠影，只是学了个皮毛，但对我的内心深处的触动是很大的，作为一名老教师，我感到自己只是个教书匠，不是一名真正的教育者，回头看，虚度了年华，误人子弟，亏为教师。
路漫漫其修远兮，我将上下求索兮。没有终点，只有零点，起航杨帆!
