虽说线上办公，可我打心底里认为线上办公更加需要自律——拥有“无需提醒的自觉”和“自律方得自由”的自我管理能力。回顾因为口罩原因居家的近两个月，从学校管理工作和个人成长方面，深度思考始终在发生，我也深深的感觉到“量变引起质变”之后自己心态和行动的变化。
是“量变引起质变”，是“浪漫——精确——综合”的轮回，让我更加看清我的“重要他人”、重新审视我的“专业交往”、更加坚定“承担即成长”。
一、关键时刻的“重要他人”
我在2017年春，加入了“南明网师”，三千字的阅读史让我感受到“尺码相同的人”的标准和魅力，但年轻的我不懂得珍惜和坚持，选择《晨诵，与黎明共舞》课程后，仅仅上了一个学期的课程，我就逐渐掉队了；2018年，来到新学校，老校长的一句“你要走专业发展之路”让我陷入思考，但面对新岗位的挑战让我难以静下心来为自己的专业成长谋划；这就样平淡几年后，2021年，我重新写申请，加入了“新教育网师”，加入团队的这两年，我选了四门课，课程也都比较优秀，我自认为自己没有掉队，可“山外青山，楼外楼”，其实仍在自己的舒适区，只是自己不自知而已，因为这其中不免“为了完成而完成”，现在想想，我的“浪漫期”真的有些长！
这几年，曾遇到过网师郝晓东老师、王小龙老师、郭小琴老师、郑建业老师，还有我们陈家全校长，这些人都在“唤醒”我，都称得上我不同时期的“重要他人”，他们在唤醒“本我”，启发我追逐“超我”，可是这些过程被称为“被动的能动性”，还不完全属于内心自主驱动。也许是“浪漫期”攒够了，也许是步入中年后所有的学习经历“量变引起了质变”，我遇到了身边的榜样——赵秋娟老师，51岁加入新网师，4个月写下20万字的读书随笔，她说从清晨5点到夜里9点，除了忙碌的工作，她其他时间都在阅读各种书目，读不懂就摘抄，读得懂就写下自己的思考，她对网师的热情，对学习共同体当中“乘着网师号客机”乐此不疲，我被她的执着、谦虚、好学、坚持“点燃”了！
我懂了，“唤醒”只是“醒了”，而“点燃”则是颠覆和改变！感恩生命中的“重要他人”！
二、特殊时期的“专业交往”
怎样才是“精彩的生命”？一定不是物质满足，而是精神丰盈，我身边有着一群“尺码相同的人”，他们拥有有趣的灵魂，拥有无穷的生命力和极强的学习力，让我感受到专业交往带来的“福利”。
只有不断的学习，享受学习，才能让自己处于“源头活水”的状态，不至于“思维停滞”，就在新教育网师的浸润之下，我逐渐从“浪漫期”，往“精确期”过度，以往的理论突然地迸发，迫使我联系“实践”，我看到自己的薄弱点，也更加认识到“专业交往”的重要性。
“专业交往”，其实就是“近朱者赤近墨者黑”的专业表达。你跟随谁，向谁学，就决定了你的广度和深度。在近期的新教育网师浸润中，在浪漫的触及里，更加深了我对专业交往的理解。郝晓东老师每天的“早安，新网师”，尊敬的李末校长“早安，启新”、山西定襄实验小学智静“早安，儿童”、郑建业老师“增信微言语”、王小龙老师“若隐若言”等，让我看到新网师同仁的不断思索和专业追求，他们就在追求学习过程中的极致体验！以往的这些文字于我就是“心灵鸡汤”，而如今，是思维的启迪和榜样的追随。
郑建业老师在11月20日《如何书写生命叙事》中，我看到他已经在鼓励学友提前思考自己的一年学习，思考这一年网师浸润之下的生命成长的声音。我看到以后，顿时觉得压力满满，赵秋娟老师也在不停的鼓励我，“你今年的生命叙事一定特别精彩，因为你在不断思考和实践”，越是鼓励我，我越是紧张。“专业交往”于我的成长氛围尤其的好，也让我真的产生了“学习焦虑”！赵秋娟老师说，“你还年轻，我如果早十年遇见网师就好了，网师两年，咱们就是乘着“飞机”前进！”专业交往带来了压力，也带来了动力，也更加坚定了自己专业成长的决心。
三、迷茫时期“勇于担当”
三期极简教育技术培训，何其钢老师不但是我们培训的讲师，也是我新网师的课程导师。可当我面对何老师，不说“羞愧难当”也差不多，导师是优秀的，一流的，可我这个学员确实“不入流”，何老师拥有超前的思考能力，拥有超强的专业素养，拥有超赞的技术支持，如此完美！他的温文尔雅，谦逊包容让我看他卓越的涵养和渊博的底蕴。学会“教”是强师，学会“学”才是育人，我们要在专业探索中从“教”转变为“不教”。他的话，让我再次深思，怎么做？如何才能变教为不教？怎么做——就需要担当和挑战！
何老师寒假要举办冬令营——2023年“大单元教学”系列微课设计训练营，陈校长鼓励我们要去参与，这其中的挑战可想而知，一开始我觉得有困难，但迎难而上，再上一个台阶，就会看到不一样的风景。当“量变引起质变”以后，我似乎更加愿意走向陌生，去体验未知带来的新鲜、刺激和挑战，以及承担带来的精进和成长。
是特殊时期的幡然醒悟，是一直以来的深度思考。感恩新教育网师，感恩我身边的每一位“重要他人”，让我从教十多年后，终于感受到我自己的“质变”！
下一步，继续进入下一个螺旋上升的“浪漫——精确——综合”，把心动变成行动，再追求新的“量变引起质变”！
