城关镇中心校 闪桃丽
“我是最美读书人”打卡第十天
今日读《儿童性格心理学》第10页—14页
紧张的高考已结束，几家欢喜几家愁，但无论怎样，它都不是人生的终点。可当成绩出来的那一刻，寒窗苦读十几年的莘莘学子们该怎样面对呢？有人高亢放纵自己，有人失望悲伤，有人极度自责自卑。有人很快自我调整，踏上新的征程，有人却陷入一滩苦水，难以走出这片沼泽地。
可见一个积极向上心态，一个健全的性格是多么重要，如果作为老师、父母或我们自己能提前了解自己的性格，科学有效的引导，我们就能很快及时调整心态，再次以积极向上的精神投入到新的学习和生活中去。
今天一起了解思考型的孩子，也就是“蓝色孩子”。
思考型孩子就如沉静蔚蓝的海洋，稳重、低调、充满着像海洋一般神秘的气质。内敛、含蓄，善于思考，遵守规则，尤其喜欢和老师、朋友进行思想层面上的沟通和交流，酷爱规律和逻辑，做事慢条斯理却又富有逻辑。
但这一特征也带来了一些缺点：敏感多疑，害怕与陌生人打交道，害怕融入陌生的环境；爱思考，却也容易钻牛角尖；注意细节却忽略大局。
爱提问，这或许是每一个“蓝色孩子”的特点，因为他们都是喜欢探索，勤于思考的人。他们不但对一切新奇的事物都充满着好奇，即便是一些司空见惯的东西也会引起他们的求知欲。比如：太阳的东升西落，海洋的蔚蓝无边，植物的花开花落……
面对这么多的“为什么”，我们往往会失去耐心，会觉得问题幼稚无聊，甚至是有意捣蛋，还会斥责孩子。这样往往会严重的打击孩子们乐于思考、勇于探究的积极性。
“蓝色孩子”还有一个特点，不爱说话。尤其是在陌生人面前，他们往往沉默寡言。事实上，“蓝色孩子”情感尤其细腻，对环境的变化特别敏感，只是因为比较内向，所以显得胆小谨慎，不像“红色孩子”能很快进入新的环境。
对于蓝色性格的孩子来说，过多的压制和批评绝对是大忌。因为他们大多数都是行为端正、听话的好孩子，一个否定的眼神就能够让他们意识到自己的错误，进而改正自己的不好的行为。大声叱骂和职责反而会让孩子不知所措，变得更加胆小拘谨。
因此，在教育蓝色性格的孩子时，一定要注意他们的性格特点，努力为他们提供一个舒适放松的环境，并有意的粗线条一些，帮助他们养成大气的个性，让他们真正成为一个拥有海洋一般宽广心胸的人。
