文/ 梁树丽
题记：遇到逆境，与其“躺平”，不如迎难而上。背负着那份属于自己的压力与期盼，等待否极泰来，未来可期。
每次听卜恩年老师的讲座，我都能得到方法上的引领和顿悟，同时和卜老师教育做法的对比碰撞中，我的思想总是再一次被教育。
比如这次卜老师分享的题目是《问题学生与原生家庭》，我对这个题目感兴趣是因为我每天面临太多的问题学生，我虽然也算是有经验，也算是有一点点智慧力的老师，但是我所认为的合理存在到了卜老师这里就不一定是存在合理。
所以，我们依然要拿出最诚恳的姿态，弯腰向强者学习，向优秀学习，唯有如此，我们才能放下自己坚持的固守，去走进真相，接近事实，发现解锁密码。
问题学生的造成有很多原因，其中最主要的是家庭教育。原生态的家庭教育决定了孩子行走的方向，我们在教育教学管理中，总是对这种现象头疼不已，在问题面前也往往出现无奈和束手无策。
我们想改造学生，首要的任务就是改造家长。家长如何改变？这是我们最为需要思考的问题。
我做班主任的时候，喜欢开家长会，每个学期都要开两次，学期初一次，学期末一次。我认为沟通是最好的教育，我们必须把自己的教育理念传递给家长，让家长明白我们为什么这样做，我们要做什么，我们只有让家长认可我们的管理，他们才会愿意相信我们有能力和决心带领孩子走向更远更高，从而才会选择用配合来支持我们的工作。
当然手机普及后，我用每周制作一篇美篇的方式和家长沟通，让班上的每一个孩子都能被看见被确认。文字是最高级最有效的沟通，每一个孩子都希望自己能出现在老师的文字中，他们喜欢被用美好定义，自然他们会用力去做好自己，取悦老师。
取悦，这件事在我看来也是一个褒义词，很多事刚开始的时候可能只能为了装样子，但是神奇的是装着装着就成了真，这就是坚持的力量。
卜老师最值得我敬佩的地方除了他的教育智慧还有他对教育的无比热爱和迎难而的行走姿态。
按理说做到卜老师这样全国优秀教师的最高级应该是闲庭信步，可是他除了担任学校领导工作外，他还教六年级一个班的数学课同时兼班主任，这样算来他的工作量可谓是海量。
很多时候领导怕丢面子，总是会选择教优秀的班级，但是卜老师最让人仰视的地方在于他教的是全校最差的班级，而且是问题生最多的班级，这一点上倒是引起了我太多的共鸣，因为我这四年一直都在教蜗牛班，我更能理解这其中的不易与艰辛。
学校教育要想提高，管理是关键，纪律是保证。我们必须明白管理是需要大环境的，单纯地靠小环境也就是班级的力量根本不能营造良好的氛围，甚至会出现“割据”现象。
当然班主任是一个班级的灵魂，我们习惯根据需要，最主要的是因为晋级的需要或其他来选择班主任，而不是自己的热爱，这也造成管理中的吃力，甚至因为能力不足，智慧不够导致整个班级一片散沙，这是比教学成绩差更可怕的事情。
卜老师总是能拿出最为积极且最为坚定的姿态，他愿意去挑战不可能，他相信自己有能力去逆转一切，事实证明他永远都是对的。
我佩服卜老师的勇气和积极的态度，在困难面前我们往往喜欢抱怨，埋怨外因的不给力，而卜老师恰恰相反，他总是从自己开始，让改变首先发生在自己这里。
这也是卜老师经常告诉我的话。一路走来，我总是能遇到像卜老师这样高人的指点，而且他们总是给我很多的帮助和青睐，这让我很感动，最让我不可思议的是他们都觉得我有着很强的个人魅力和管理高度，张爱敏老师总是鼓励我参加最具智慧力老师的评选……说实在的，这些让我很惭愧。
其实，我已经退到常态，回归普通老师，虽然班级管理这件事我一直在配合班主任参与，但是我已经没有了“斗志”，最多的只是安静和观望，我喜欢安安静静的做教育。
问题学生的教育如何解决？我们总是会想出很多的方法和策略，而卜老师只用了一招制胜——每周给家长写一封信。
前面我已经提到写是最高级，不仅仅是提升思想的最高级更是管理中的最高级，文字的力量是巨大的，这是我们不能忽视的最强影响力。
很多时候我们总是说“润物细无声”，这个无声就是文字。卜老师每周给家长写一封信，信中除了给家长渗透家庭教育的理念之外，还有孩子们这一周的成长看见。
这是教育管理形式中的新时尚，也是很多班主任不能企及的高度，而一旦掌握了这个密码，我敢保证这个班级绝对会以全新的姿态脱颖而出。
当然我身边也有很多一直这样做的老师，比如张爱敏老师，梁娜茹老师，梁波涛老师，滕大卫老师等等，包括诗云老师她以前就是这样一直坚持写班级日志，所以优秀是有道理的。
当然很多时候领导在定义班级管理的时候总是会把学习成绩放在第一位，但是我认为我们的学生可能成绩不理想，但是只要思想闪光，他就是最耀眼的星。
比如我们班上的献康同学他捡到一百块钱，马上交给班主任老师，他不是成绩好的孩子，但是我认为他有金子般一样的思想。反观班上成绩好的孩子，他们的自私赤裸裸写在脸上，所以我们要转变观念，我们首先要先看到人，其次才是成绩。
我监考的时候看着班上的孩子们一直在思考一个问题：孩子们校服脏，脖子，手也都是黑的，牙也不刷……我们这搞得是什么教育？教育只是教教课本知识？教那些远没有端一盆水放在门口让孩子把自己洗干净有用。
卜老师说教育是由表及里的渗透，我们连“表”都没搞明白，谈什么“里”？问题的根源搞不明白，搞所谓的教学改革就是自欺欺人。
卜老师的教育招招鲜总是能给我们很多的启示和启发，我们不仅看见他的优和慧，更看见自己还有无限的可能性。
成长就应该这样，学习才是最好的姿态！
感恩遇见！
我愿一直追随优秀！
