这本书是2013年参加新教育网络师范时候想读的书。童话故事的展开模式很有意思：跨越、遭遇、征服和庆典。
这是从心理学意义而非文学审美的角度来观察童话。对人类心理社会发展作出重大贡献的著名心理分析家埃里克森指出，“老年的智慧”与“童年的游戏”是人类心理发展生命季节里的丰硕果实。
构成童话故事的典型情节分为4个部分，第1部分是跨越男女主角在此记录有奇幻世界或者怪异生物的陌生地方，第2部分是遭遇邪恶的对手。第3部分是征服，主角在此阶段与女巫展开生死搏斗，最后女巫无可避免的死亡，最后的终点是欢庆。主角战胜女巫后的盛大婚礼或者家庭团圆，然后每个人从此过着幸福快乐的日子。
作者认为，安徒生的《海的女儿》不是传统意义上的童话，原因有二，一女巫并不邪恶，二结局不是喜剧（是一出悲剧吧）。
本书所讨论的童年七宗罪：虚荣、贪吃、嫉妒、欺骗、色欲、贪婪、懒惰，以及罪恶之外的身心冲突（如孤独、离家、疾病），重要的不是去否认它，而是要去超越它。不过，化身为女巫的七宗罪似乎是被作者所否定的。
本书的另外一个看点是介绍了大量的童话作品，有些甚至是比较小众的。还比较了同一童话的不同版本的内容及其改编的原因。
其次，这本书可以和与河合隼雄先生的《童话心理学》、坎贝尔的《千面英雄》对照阅读。
个体的成长需要不断超越人性之中的幽暗和局限，成人的过程是一种自我朝圣的过程。童话不仅仅属于孩子的文本。还能够激发读者的想象力，为其提供丰富多彩的审美体验。“童话是童年的心理剧，而这样的剧场演练与角色模拟下，童话承接了人生的智慧与游戏的两个端点，是人生即使自身挫败的失落的伤害的经验，也可以从中寻求脱困的智灵感与智慧，进而不断扩展人生认同的广度与深度。”（林耀盛）
