D9 复盘日

      本周的学习主题是以人为中心的教育。从船长晨间导读配合罗杰斯两本心理学著作相关章节的学习。一个参与者的体验，培养完整的人，个人中心的大团体学习，教育者的基本态度，从这四个角度来加强对以人为中心的教育的认识和理解。周末观看电影《死亡诗社》，进一步在故事呈现当中加深以人为本教育的体验。这一个星期的学习是紧张的，收获是实实在在的。突破了自己，有一种跑步前进的感觉。

        通过学习，现在我的小家庭，我们和老婆明确了以人为中心的教育理念。树立了新的养育目标：将两个孩子培养成一个完整的人。让孩子们有自我价值感，能在自我内在驱动下去自主学习。通过学习清晰了以个人中心的大团体学习的魅力，已经逐渐在生活中去践行。通过影响周围的朋友去建构新的助益性关系网。

        因为班班的看见与信任，让我轮值第一周的班委督导。在这一周的班委工作中，我积极参与舱内的各种互动，用心看见每一位小伙伴，理解共情他们的喜怒哀乐。在班委具体工作实践尽当中许多曾经认知的框被打破。学习了一些小技能，语音合成，文档处理，奖状制作，完成了两次主持工作。当然这些都不是主要的。当你站在一个相对更高的维度来参与群内的工作和学习时，你会调动全身的力量去积极参与完成每一天的学习和工作。不管是看小伙伴们的打卡和写下真诚的留言，还是微信私聊执念的想要参与度不高的小伙伴都参与到体验行动中来。觉得自己有一种强烈的使命感想要让大家的学习和体验变得更加的美好。对我自己来说，深度卷入的这个过程里，看到了小伙伴们的感受，完成了更多的关系链接，也在留言思考里更加清晰了助人者自助的内涵。真的，这样的大团体学习方式，越投入越收获，我的成长就是最好的例子。

        通过这一段时间的学习，尤其是最近这一周，身边的朋友都说我的变化好大。在工作室父母课堂的分享当中，听到一个妈妈正为要不要离婚一事情绪低落。在听完之后的回馈环节我的一番发言让大家都表示令人刮目相看，所提到的点也得到大家的高度认同。而说我变化最大的还是老婆和孩子。老婆说我不会再焦虑两个孩子之间的闹腾，在他们出现问题而打打闹闹的情形下不发火不介入，虽然心里也有情绪但知道不动声色的去接纳，给孩子们自己留出足够的处理问题的时间和空间。而周末在儿子说不想去踢球也能平静接受，不会像曾经一样连拉带拽也要让自己去坚持。 而女儿在最近的一次数学测试中拿了班级第一名，当她回来跟我们说。我在肯定她的同时也表示一直都相信她，再说成绩考得好与考得不好爸爸都非常爱她。女儿说最近爸爸终于不是只在乎她的成绩了，这让她感觉到很轻松。

      复盘当日，群里大家的分享非常积极，将群氛围带到高潮，让原本要分享的我只能往后。在认真听大家的分享中，我也感触很多。无论是谁选择来到平台学习，一定是带着一颗改变之心而来，都希冀通过学习成长为自己喜欢的样子。而在学习的适应上，越投入的小伙伴学习效果越好。而每一个小伙伴在突破自己，分享自己的那些生命故事和过往经历之后，他们对于这个群体更有家的感觉，学习尽头更加得到强化了。当一个集体是温暖安全的，当大家的情感流动起来，那些过往的不堪也好，痛苦也罢，在一次次的倾诉中得到疗愈。

      想起多年前的任老板说过的一句话：资源是会枯竭的，唯有文化生生不息。未来的一切想必都要回归到文化建设的角度上来。培养面向未来身心健全的优秀人才，建构更有生命力的文化。这应该是一个家庭培养孩子的方向，也应该成为一个民族教育的践行方向。而我自己能为这样的目标做点什么？船长说她是从不抱怨，唯有埋头躬耕实践。而这样的方式是我景仰的，所以我也愿意向着这个伟大的方向去努力。

      2019年，做时间的朋友。少儿成长教练的学习，注定是一场不平凡的时光旅程。感恩一路同行的小伙伴们。因为有你们的陪伴，让我对未知的一切充满无穷的探索力量。谢谢你们！