一个月的时间我们以"我喜欢的水果"为主题，一起观察水果，用水粉画、粘贴画、捏橡皮泥的形式表达观察到的水果，一起榨果汁、分享好吃的水果，一起搭建水果列车，去水果商店买卖水果，一起唱响“大苹果大苹果，你在哪里？我在这里我在这里，哈哈哈哈。”我们还能做些什么呢？老师们商讨后，决定从高实幼的教育理念“关注自然，关注社会”出发，带孩子们走出去，在大自然中寻找丰收的果园。
我们幼儿园拥有优越的地理条件，幼儿园门口就是大自然。秋天，这里树叶凋零，很多白白的芦苇在风中飘摇着，在不远处有好多颗海棠果树。这便是大自然给予的天然教育场所，海棠果树，我们来啦！
我们先后进行了两次采摘，孩子们都很兴奋，很喜欢采摘的过程。大家相互间牵着手，走在大地上，和小伙伴一起观察着周围的一切。对有的孩子来说，这次牵手的小朋友他很喜欢，但是从来没有近距离接触过，刚好这一次可以手拉手走在一起了，特别的开心；还有很多孩子，走在大地上，这本身对他们来说就很开心，暂时告别砖瓦墙，告别塑料制品的玩具，来到大地上，周边是枯萎的草儿、茂密的树木、红红的果子，这些具备生命力的植物，对孩子们来说是欢喜的天堂，与他们格外亲近，这或许就是“我们也是大自然一份子”的原因吧。
采摘回来很多海棠果，干什么用呢？我们跟孩子开始了探讨，基于孩子对海棠果的认知较少，老师首先介绍了海棠果可以干什么，对人体有什么作用。原来，海棠果的本领特别大，可以帮助我们的小肚子消化食物，这样我们吃东西的时候小肚子就很舒服了。有很多叔叔阿姨会用海棠果切片，晒干后泡水喝；还有的叔叔阿姨把海棠果做成果干吃。最后，小朋友们一起决定要做海棠果干。首先请小朋友们认识了制作果干使用的工具，有接满水的盆子，用来清洗海棠果；有菜板和菜刀，用来切海棠果；还有盘子，用来摆放海棠果干。
然后邀请了每一位小朋友都来尝试着清洗海棠果与摆放海棠果干，最后，把所有切好的海棠果干在教室中阳光最为充足的地方进行晾晒。
老师还将一个观察记录本放在了旁边，教会了大家如何使用。在晾晒的两三天中，有人到这里观察，并用绘画的形式记录下来。
海棠果干晾晒结束后，老师们精心的把它们平均分到小小的礼物袋中，分发给了每一位孩子，拿到海棠果干的孩子们很高兴，还相互讨论着呢，自己参与制作的感觉就是不一样呀！
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活获得有益于身心发展的经验。本次的海棠果树的生成活动，在愉快的分享氛围中结束。我认为本次活动很好的帮助幼儿丰富了生活经验，从采摘海棠果到清洗海棠果、摆放海棠果，到最后与家人分享海棠果，这些对于幼儿来说都是珍贵的体验，都是有益于身心发展的经验。本次生成活动，成功～
