今天讲阅读公开课，讲完后一片好评，重点是评价我的60个宝贝们，怎么能那么好呢，都在问，孩子们到底是怎样训练出来的？不论是语言表达？还是上台的状态，都让人觉得不可思议。
我心里甜甜的，表扬我的学生，比表扬我还开心，我常对孩子们说：老师可不行，你们可以就好。孩子们做到了。
其实，带这届学生有一年多了，但是，不论是学习习惯还是上课纪律，我都不太满意，有时候甚至拿他们和我往届的学生做对比，批评他们不懂事，批评他们管不住自己……殊不知，孩子们已经在悄然进步，教室已经很少看到书包乱扔，垃圾乱扔的现象，语文课上，窃窃私语已经不存在了，孩子们已经能专注的跟随我徜徉在课堂的40分钟，每节课，都能超额完成任务，这都是进步，可惜，我是一个比较贪心的老师，总希望我的孩子们，能够更好。
昨天下午，我告诉他们：“老师明天讲课，心虚的很，怎么办，有点怕呀！”孩子们说：“老师，不怕，相信你，你是最棒的老师！”哈哈！表扬了两句依然比较淡定哦！我接着说：“不行呀，我怕没人举手，怕大家都不理我，让我唱独角戏呀！”孩子们说：“老师，您放心，我们一定让你凯旋而归，一定不会让你在课堂上孤单，让别人看笑话！”心里窃喜。“可是，万一有人说个小话，不专心怎么办？”“哎呀，不会滴不会滴！”然后，晚上我就没有布置作业，心里想着，给孩子们留个时间，叫娃们都自己准备准备吧！因为这节阅读汇报课，我把它定位在把主动权交给学生，这样虽然有风险，但是，却是真实的课堂，真的能检测我的孩子们的读书情况，所以，我也不想弄那花架子，提前也没有给孩子们指导，也没说让他们怎么表演，一切都由他们自己领悟，自己来做，就算到时候砸了，无所谓的，我给孩子们说，不论你回答的问题是对是错？是精彩还是平凡？老师都开心，因为，你有勇气来和老师互动，你有勇气来和老师一起面对忐忑，所以，老师也不会害怕，相信我，不论你回答的是什么，老师都可以力挽狂澜，都不会让你丢脸，更不会让咱课堂丢脸。讲错了，老师帮你纠正，听课老师会觉得老师真棒，能指导你方法，讲的不太好，老师帮你补充，听课老师会觉得我学问水平高，讲对了，听课老师肯定觉得学生都这样厉害，老师肯定更棒。
就这，孩子们今天给我，也给在坐的老师们展示了一节不一样的课，有老师说，怪不得人家成绩好，我们坐火箭都追不上。
感谢我的孩子们，昨天晚上，肯定有人自己练习到特别晚，要不今天不会表演那样出色。课上，60个小人没有一丝跑神，就如老师评价，最佩服的是有学生说出来答案，别的学生能听出来哪里好，哪里不好，可见人家学生都很专注。
听到别人表扬我的孩子们，比表扬我自己还开心，真的感谢孩子们，不论老师如何生气，如何为难，孩子们没有一句怨言，每当我需要他们的时候，他们一如既往的站在我身后，成为我的后盾。
还记得那天，因没有控制住自己的情绪，在课堂上落泪，孩子送纸的送纸，送水的送水，还有陪我落泪的，大课间，我下去晚了，孩子们整齐的跑步，丝毫不受影响。真的特别开心。
不知不觉，我的60个宝贝，已经成为我期待的样子，他们犹如朵朵小花，正在静悄悄开放。
我想，我是值得的，是开心的，是幸福的。
当班主任很辛苦，带60个孩子更辛苦，家里的孩子，学校的孩子，学校的工作，几乎让我没有一丝喘息的机会，累是真的，有时候说话多了，嘴巴都张不开，但是，当一朵朵花儿悄然开放的时候，幸福溢于言表！
教育是个良心活，没有人规定必须要把60朵小花培育成人，但是，我希望我自己，不放弃每一朵花，可能他现在不太娇艳，可能他现在还不想开放，但我都希望自己用心去爱他们，不偏不倚，呵护他们的心灵。我不是神，也不是圣人，但我有善良的心，一颗为人师者的良心，我不敢保证能把每一个孩子都教育成什么人物，但是，我会尽心让每个孩子身心健康成长，尽力让他们养成好习惯，好人品，尽力拓宽他们人生的道路，做有用的人。
孩子们，我的60个宝贝们，老师爱你们，让我们珍惜在一起的日子，一起面对喜怒哀乐！
