迈入小学是今天孩子的必经之路，考验不在儿童，他们终归会以自己的方式度过这一时期；考验在父母，适时地理解并支持到我们的孩子，是我们作为父母要交给自己的一份答卷。
孩子明年就要上小学了，过渡期家长需要做哪些准备工作呢？（心理、精神、生活、学习及作业等）
孩子从幼儿园步入小学，需要面对和逐步调试的问题是多方面的，比如身体上、心理上、认知上、人际交往的关系上等等。爸爸妈妈只有了解到孩子所要经历的这些变化和过程，才能够真正地理解孩子，有效地倾听孩子，给予孩子支持。
针对明年就要上小学的孩子，过渡期爸爸妈妈需要了解到这些变化，做好倾听孩子的心理准备。
首先，小学生的作息时间、日常生活、课程内容等都会与幼儿园大不相同。爸爸妈妈可以提前了解一些这方面的信息，在孩子即将步入小学的过渡阶段，和孩子先聊一聊。比如：上了小学以后，每天早上要几点钟到校？上午要上几节课？午休、午餐是怎样安排的？下午还要上几节课？几点钟放学？晚上会有家庭作业等学习内容......让孩子对这些情况有基本的了解，做好心理准备。
同时，除了对上述内容有基本了解之外，还非常有必要跟孩子交流一下对“学校、学习”的认识。比如说：学习是每个人的责任之一，我们在成长阶段都需要接受良好的教育。学校的教育能够帮助我们发现自己的才能，发展自己的天赋、才智、技能等。让孩子对“学校、学习”有初步的认识，等真正步入小学以后，孩子将会更好地配合完成学校的要求和学习的内容。
然后，爸爸妈妈还需要为孩子即将上小学做的准备工作就是，调整家庭以及孩子的生活习惯，尤其是作息习惯，以适应小学的作息时间。比如，早上让孩子培养按时起床、准时到校的习惯和意识。从身体上、心理上逐步形成比较规律的作息时间。
在这一点上，爸爸妈妈需要先调整自己的生活，如在周一到周五的时间里，尽量能够陪伴孩子形成比较秩序化的生活习惯。爸爸妈妈可以将人际交往、应酬以及亲朋好友、家族聚会等活动，尽量安排在周末，这样让孩子也能够清晰，上学期间学习生活是需要秩序化、规律化的，其他的活动尽可能地安排在周末进行。
接下来，爸爸妈妈需要对孩子即将入读的小学的环境、文化理念以及学校的教师等情况做一些了解，做好与学校、教师有效沟通的心理准备。家庭和学校如果能够积极有效的配合、达成共识、具有一致性，这有利于孩子对学校建立信任关系，与老师能够建立更加亲密的关系，帮助孩子建立对学校的归属感。
最后，爸爸妈妈需要认真地了解这个阶段儿童的认知发展特点、特质。比如，一年级的孩子（6-7岁左右）正处于具象思维阶段。对他们来说，学习的过程、思考的过程都会比较慢。有些问题在成人看来可能是比较简单、直接的，甚至不需要思考就能够应答出来，而对于孩子则需要一个漫长的时间去思考才能够明白。
举一个例子来说，我家老大上数学课时，他在学习“5的分解与组合”时，做练习题： “3+2=？和2+3=？”她先拿了3个实物，又拿出2个，然后数“1、2、3、4、5”，得出答案：3+2=5；做下一道题：2+3=？的时候，他依然需要用实物来摆，依次数出“1、2、3、4、5”得出“5”这个答案。
面对这样的问题，成人可以快速地观察、发现题目的特征，得出结论。而此阶段的孩子不具备抽象理解数学符号的能力的，他需要借助实物去操作、演示3+2的过程。经过反复的实物操作，他逐渐理解数量、数名、数字之间的关系，才可能发现规律或秘密。大约一个半月以后，有一天他突然惊喜地说：“妈妈，原来3+2和2+3它们的答案是相同的，只是两个数的位置交换了一下。”
因此，如果爸爸妈妈对这一阶段儿童认知发展的特质有所了解的话，那么相应地更容易理解孩子，也能够给予孩子时间，让他自己去发现、探索，能够耐心等待孩子自己去体验这个过程。同时也能够更好地配合学校，为孩子准备相应的学习材料和环境，帮助孩子发展思维能力。
在孩子即将步入小学阶段，爸爸妈妈一般都比较焦虑。家长的意识状态，包括心理状态，对孩子是否能更好地适应小学学习生活影响重大。除了做好以上方面的准备工作之外，爸爸妈妈还应该以一个相对较放松的心态来面对、陪伴孩子，相信孩子是有能力适应小学学习生活的，并且能够给予孩子一些体验的机会，支持孩子自我调整和发展。
