四年级换了数学老师之后数学成绩就开始下滑，我不喜欢数学老师。那个时候我才知道，原来不是所有老师都是至高无上的。原来我们可以随意讨厌一个不喜欢的老师，我也不喜欢英语老师，她严厉可怕，会占用我们的午休时间，会让早上背不会课文的学生站在外面，知道背会为止，对于本来就不懂英语的我更是难上加难。
一直到了五年级，来了一个新老师，他是男老师，教数学的。他看起来三十出头，不算帅，但是有魅力，我不知道魅力是什么，我把它理解成是有趣，是莫名觉得他很好，好到什么程度呢？就好比你很喜欢一件东西，有一天别人偷偷买来送给你。
我每天都会去办公室问题，跟好朋友一起，虽是打着问题的名号，其实是去找他闲聊，说的话题都没有关于学习的。那也是我第一次有了一种想要学好数学的冲动，哦不，不是冲动，它比冲动还要极致，是欲望。我把这种欲望终归决于对数学老师的喜欢，我不知道这种喜欢包含着什么，我觉得它很复杂，又很简单，很复杂，很简单......它可能只是一个不成熟女孩的不成熟的想法。
数学老师也格外照顾我。会在讲完题目问我懂不懂，会笑着回答我问的每一个问题。而我，最爱和他聊天的感觉，最爱看我把他逗笑的样子，最爱在窗户边偷偷看他批改作业抬头发现我时习以为常的轻笑。
我突然觉得我们仿佛跨越了年龄的代沟，我什么都不懂，也不知道这代表了什么，这不浪漫。别人会说我变态，会说它很畸形，但我依然可以勇敢。
我的数学成绩依然很差，期末考试依然不及格，可是数学老师却很高兴，因为它已经超出了我的评考分数线，他给我颁了一个奖状，我又要了一张签名，在他给我的奖品上。
英语老师管得严，末考英语成绩在班里总算上了名次。
