孩子的分享教育可以从4岁开始，分享，懂得给予的孩子会收获更多
如果你的孩子可以主动提出分享自己的东西，父母要及时的表扬他们。
在心理学上，心理学家埃里克森提到了儿童的怀疑期。在他人格发展八个阶段中，其中提到了儿童早期——1.5～3岁，是克服疑虑感的阶段。
如果持续的逗孩子，妈妈不要你了，在这样环境下长成的孩子，爸爸妈妈不要奢侈他可以控制自我和自信，因为在这个时期他获得的是怀疑和自卑。长大后，你会发现在他身上有这样的缺点，意志薄弱、依附、随意、敷衍等等性格。
相反，在鼓励和慈爱的生活的他，长大之后会成长为一个坚强、自主、自律的人。他有自我调控嫩里，也会及时提高自己的能力以适应社会。
即使一个月大的宝宝也会感受到妈妈是快乐还是悲伤。并且，妈妈的这种快乐和悲伤也会像传染病一样不知不觉的“传染”给宝宝。一个总是抑郁的妈妈，她的孩子也大多会抑郁。而一个总是快乐的妈妈，她的孩子拥有乐观品格的机会也就更高。
在爸爸妈妈批评宝宝的时候，有三个时间最好避免。其一，早晨起床。早晨宝宝刚刚起床，爸爸妈妈就让宝宝吃了一顿“批评”，很难想想宝宝这一天的心情会好到哪里去。 其二，吃饭时候，试想如果你吃饭的时候，突然遇到了不高兴的事情，食欲也会大减的，宝宝也是如此。与大人不同的是，宝宝食欲减少会影响孩子的身体发育。 其三，睡觉时，睡眠对于孩子来说是很重要的，如果宝宝睡觉前受到了批评，自然睡眠质量就会下降，严重的话，还会影响生理发育。
美国心理学家詹姆斯说：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”
马斯洛说，人有满足自我的需要，而赏识就是满足自我的最大的途径。
而一个没有经历过任何赏识的小孩子，心理本身就是不健全的，这样的小孩子很容易自卑、怯懦，长大后也没有勇气去做自己想做的事情，自然成功的几率也就更低。
一个小孩子就像是一盘录像，只有体验到了快乐、痛苦、悲伤、骄傲、受挫、爱恨等等情绪，才会在心灵上留下痕迹，在以后的成长道路上，依靠着这些痕迹更加健康充实的生活下去，这就是孩子的“心理反刍”，而错误正是这些体验之一，也有它存在必要性。
0～2岁孩子犯错误爸爸妈妈最好不要责罚；
2～5岁孩子的犯错，爸妈教育要顺其自然，清 楚地指出孩子的错误，多鼓励和肯定；
5～12岁孩子犯错误时，爸爸妈妈要帮助孩子认识错误，让孩子从错误中得到争取的解决方法，进行明晰社会规则和承担自己的责任；
12～16岁孩子犯错误，爸爸妈妈要根据孩子的性格分别对待：外向的孩子心理承受力比较强，爸爸妈妈可以直接批评他们所犯的错误，进而引入是非观念；而对内向的孩子，批评要委婉慎重一些。
其实，年幼的孩子最初并不懂得“听话”。他们两三岁就在好奇心的驱使下，向父母提出挑战了。而这种不按父母的要求去做，不听从父母的指令，正是孩子身心发展的特点。某些心理学家认为，孩子不反抗，就不是正常孩子了。
如果你总是因为孩子听话，不给你找麻烦才给与孩子奖励的，那么就要好好改变一下了。其实，当孩子提出一些异议的时候，才是你最应该鼓励的。因为他们开始有自己的思维，而是不是一个“人云亦云”的好好先生。
心理学家米拉尔德说，被拥抱和触摸的感觉可使孩子体充满活力，并使大脑的兴奋和抑制协调，促进大脑发育，提高智商，使他的心态平衡。另外，触摸还可以减少或解除孩子的紧张感、疲劳感和疼痛感。这种天生的情感在孩子长大之后也会感受到。
研究发现，人类和其他所有热血动物都有一种天生的特殊情感需求，即互相接触和蹭磨，他们称这种需求为“皮肤饥饿”。尤其是出生不久的孩子对这种皮肤饥饿更是明 显，这种需求也更强烈，从某种程度上说，小孩子喜欢大人的搂抱和抚摸是天生的，爱抚是他们健康发展的动力。
孩子最需要的四种成长环境
宽松的人文环境——自由、民主、平等、亲爱、和睦、欢快、恬静
审美的空间——丰富、整洁、优美、宽阔
智慧环境——阅读、提问、操作
意志环境——按时起居、规律生活、自我控制
我是汤丽兰，专注0-12岁儿童心理研究，国家二级心理咨询师，提供亲子课程，父母课堂，家庭咨询，青少年一代天骄训练营，演讲口才训练，欢迎新老朋友一起聊聊养孩子那些事。微信：tang-zkyxls
