班主任的工作是确保规范能够被遵守
班主任真正有效的工作是保障规范可以推行下去。班主任要密切观察课堂状况,特别是要关注几个最容易出问题的课堂:
(1)学生心目中的副科,如音乐课、美术课等;(2)脾气较好、管理能力相对较弱的教师的课:
(3)特定时间段的课堂,如第一节和最后一节课、体育课后的那节课等。班主任要多与科任教师沟通,了解每个教师的性格特点。研究班级课表,尤其是以上这几个“短板”,学初一段时间要尽量多巡视,发现了问题要在第一时间找到相关的学生谈话。
班主任的工作是确保规范能够被遵守
班主任真正有效的工作是保障规范可以推行下去。班主任要密切观察课堂状况,特别是要关注几个最容易出问题的课堂:
(1)学生心目中的副科,如音乐课、美术课等;(2)脾气较好、管理能力相对较弱的教师的课:
(3)特定时间段的课堂,如第一节和最后一节课、体育课后的那节课等。班主任要多与科任教师沟通,了解每个教师的性格特点。研究班级课表,尤其是以上这几个“短板”,学初一段时间要尽量多巡视,发现了问题要在第一时间找到相关的学生谈话。