6月15日下午，我们高新区实验学校数学组的全体老师在7号楼2楼聆听了四年级梁秀萍和六年级徐晓波两位老师的复习课。对比这两节课，都是有关平面图形的知识，但他们又各有各的精彩。
梁秀萍老师是一位老教师，又是区级数学教学能手。她执教的是《图形与几何知识回顾整理》。课堂上，通过让学生动手操作、合作交流等学习方式，进一步梳理本单元的内容，整节课引导学生分类整理，条理有序。
特别是练习题类型全面，扎实有效，每个知识点落实比较到位，学生在运用规律进行分析解答问题的同时还会发现答案并不是唯一的，不但培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的推理能力和空间观念。
徐晓波老师作为一名新老师，教学能力更是让大家刮目相看。他亲和、帅气而又充满智慧，带领六年级的孩子一起复习《平面图形的面积复习与提升》。一开始先展示孩子的梳理内容----知识树，然后让学生互相补充。在小组汇报中，给学生留有充足的汇报时间，回顾各个平面图形的面积推导公式，并发现它们之间的联系，让学生能够运用转化的思想进行学习新的知识，复习效果较好。
在练习中，让学生通过分析，再结合生活经验，进而培养了学生的推理能力和数据分析能力。在解决问题时，他先让学生通过割、拼来转化成学过的图形，然后再进行计算。不但给了学生很大的思维空间，也体现了对学生创新意识的培养。
最后，教师们进行了评课，从两位教师的课堂教学展示中可以看出大家在数学新课标理念的指导下努力转变教育教学思想，激发了学生学习的兴趣，激起了探索问题的欲望。在组织教学中都能保证学生的主体地位，允许学生的思维方式“旁逸斜出”，而不是“墨守陈规”，鼓励他们解决问题方法多样化，只有这样才能促进每个学生的全面发展。
通过这次教研活动，我认为教师学会反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。特别是在这次活动，教研组坐在一起点评，也可以称为是教研组的合作反思，给我很多的启发。
今后，我们要学会正负反思，扬长避短。发现优点，将优点发扬出去，从而提升自己的专业化发展水平，进而提高课堂有效性。（梁素芹）
