智渊学堂

汉字书法项目2022年总结及2023年计划

一、项目背景

果洛藏族自治州和玉树藏族自治州都地处藏区腹地、三江源源头，非遗文化旅游资源极其丰富，主要有：格萨尔文化、三江源国家级自然保护区、可可西里国家级自然保护区、隆宝滩国家级自然保护区、康巴艺术节、玉树赛马节等。

两地平均海拔在3800米，最低温度零下三十多度，因受地理、气候、高海拔等因素的影响，当地主要以畜牧业为生，也是他们主要的经济来源。当地经济相对落后，生产生活能源物资也较为匮乏。唯有知识才能改变当地的现状，唯教育才能兴国、改变家园。

为此果洛州久治县多杰旦民族职业技术学校和玉树州藏医药职业技术学校在高原上创立全日制民族职业技术学校，衣、食、住、学全部免费。尤其是果洛州久治县多杰旦民族职业技术学校不仅设有藏医医疗与医药非遗专业，还开设民族服装与服饰、民间传统工艺、藏汉文秘专业、民族音乐与舞蹈、岭-格萨尔艺术等非遗专业。

为更好地落实乡村文化振兴的战略，青海省年保玉则慈善基金会发起智渊学堂汉字书法公益项目，深入果洛藏族自治州久治县多杰旦民族职业技术学校和玉树州藏医药职业技术学校，开设汉字书法课堂，以及藏汉文化交流、三江源生态种植、非遗文化传承的相关拓展研学活动。定位传统文化创新教育，不断创新和丰富非遗文化传承，实现藏区文化的创造性转化，重塑藏区文化生态，树立藏区文化自信，以文化的力量涵养藏区社会的内生性发展动力。

二、2023年上半年项目计划

1、项目起止时间(年/月)

2023年2月20日至8月20日

2、项目实施区域（省/市/县/）

青海省果洛藏族自治州久治县

青海省玉树藏族自治州囊谦县

3、项目目标

开设山区汉字书法课堂2个（玉树1个，果洛1个），服务5000多名山区孩子；

4、项目实施计划及收获

2023年2月20日至7月筹备设立果洛、玉树汉字书法课堂。

    1)    汉字书法课程计划：

        汉字书法课：

        a.经典诵读；b.汉字书法；c.写作；

    2)    捐赠3000套自主研发的国学经典书籍：

每套书配有点读笔助学，相当于一个汉语老师，陪伴孩子们学习传统文化国学经典。

    3)    汉字书法课程带来的收获：

从国学经典开始，用润物细无声的方式顺应孩子的天性，于孩子们心中播下智慧和善的种子。

（一）提高记忆力，掌握快速背书的技巧，学会高效学习的方法；

（二）提高汉语交流水平和汉字书写能力，提高写字速度；

（三）掌握自主学习技巧，意识到传承本民族文化的使命和责任，有民族荣誉感和文化自信心。

三、2023年上半年项目拓展研学方案

为城市孩子和山区孩子搭建相互学习的研学平台，依疫情情况暂定举办相互研学各 1次，共2次。

通过研学，山区的孩子们认识到非遗文化传承的重要性，可以将他们生活的这片沃土上的非遗传承文化、三江源文化、及格萨尔王文化等很好地与城市的孩子们进行藏汉文化交流，同时让城市的孩子们加深对这些文化的认知，并通过开展城市孩子们的环保生态游和生态植树游等西部研学活动，提升孩子们对大自然及祖国母亲的热爱与敬畏。同时也能为西部内地的经济发展带来收益。

1、拓展目标：

1) 城市孩子去西部研学活动（计划30人次）；

2)山区孩子去北京研学活动（计划20人次，依考核成绩定）；

2. 拓展方案1 ——山区孩子去城市

山区孩子去北京研学，进行藏汉民族文化交流。

课程：非遗文化课堂和我的家乡展示(书法课、藏乐课、经典诵读课、藏舞课、唐卡课、藏语课、藏药课)；以及去参观故宫、天安门广场、国家博物馆、科技馆、奥林匹克水立方和鸟巢场馆等。

去盲童学校和传统文化学校，以及社区进行藏汉文化交流公益活动，通过让山区的孩子当小老师的形式，让孩子们把非遗传承文化、三江源文化、及格萨尔王文化等等编写出特色的藏族课程，并走上城市学校的讲台，分享给城市里的孩子们，增强山区孩子们的民族荣誉感和文化自信心。

同时拓展孩子们的认知视野、塑造成长型人格、增加知识储备、培养合作意识、锻炼应变能力、释放孩子成长过程中各种情绪的积压等，除了相约清华北大，共览圆明园、天安门广场、故宫、鸟巢、水立方等名胜古迹，导游解说，增长知识，提高孩子的道德文化素养，还可以让孩子以更宽的视觉来审视现在和未来，求同存异，更好地成长。

3. 拓展方案2 ——城市孩子去西部

城市孩子西部环保生态植树游和三江源文化游。

课程：非遗文化课堂和我的家乡展示（静坐、经典诵读课、书法课、唐卡课、藏服缝纫课、制作藏药课，制作藏香课、藏舞课、藏乐课、藏语课）;以及去三江源国家级自然保护区、可可西里国家级自然保护区、隆宝滩国家级自然保护区参观并种下你的爱心树，在祖国西部的高原上奉献你的一份力量。

在果洛州久治县多杰旦民族职业技术学校和玉树州藏医药职业技术学校分别体验藏族文化课程，开拓城市孩子们的视野，提升孩子们对藏族文化的认知，增强汉藏孩子们之间的感情。最核心的是通过研学培养孩子们学会自我管理，做一个自尊、自强、自信、自利利他的人。

果洛藏族自治州和玉树藏族自治州都地处藏区腹地、草原壮美、河流纵横，我国著名的三大河流长江、黄河、澜沧江均发源于此，非遗文化旅游资源极其丰富，身临其境体验：格萨尔文化、三江源国家级自然保护区、可可西里国家级自然保护区、隆宝滩国家级自然保护区、康巴艺术节等。让城市中的家长和孩子们从繁华的都市走进一片你躲得过物质的诱惑而却躲不过精神与心灵、史诗与歌谣召唤的高天厚土，彻底消除在城市中的紧张、焦虑与压力，回归心的宁静，为以后的成长积蓄能量。

同时因为城市中家长和孩子们的到来，也为西部山区注入了新的能量与活力，汉藏文化的交流与融合，带动西部民宿、特产等行业的兴盛，也为藏区人民生活水平的提升尽一份力。

四、2022年下半年项目总结

1、 2022年6月25日至30日采购汉字书法课物料，准备《千字文》课本100本。

2、 在社区开设的汉字2022年7月2日—8月28日，利于暑假期间，在城西区的社区里，开设汉字书法课堂。

书法课堂按着年龄分为4-7岁的启蒙班，8-10岁的启智班和11-14岁的开智班三个班。从甲骨文书法、甲骨文唐诗绘画、硬笔书法、软笔书法、《千字文》经典诵读、唐诗吟唱、传统礼仪7个板块进行授课。其中举办了“爱心环游记-儿童集市”、“创城小卫士”、“几何书店捐书活动”、“儿童成长励志电影观看”四次活动。

从夏至到立秋为期40天的的学习，孩子们收获满满，学会国学礼仪，爱上经典唱诵，制作属于自己的一本线装书，并篆刻橡皮章；通过爱心环游记——儿童集市活动给孩子们创造理财平台，勤俭节约，爱心传递等。

3、 2022年9月—12月，筹备设立果洛、玉树汉字书法课堂各一个。

实施地点分别是青海省果洛藏族自治州久治县和青海省玉树藏族自治州囊谦县，服务5000多名山区孩子。

预计通过每周10节课的汉字书法课堂，其中包括：a.经典诵读；b.汉字书法；c.写作；提升牧区孩子们对本民族文化的自信心，及对汉族传统文化的认知。

由于从8月28日起青海疫情复发，全省封控，全省幼儿园至大学学校没有开学返校。并且由于疫情导致的道路封控，我们没有办法去到项目地。虽然10月10日接到返校通知，可是随着10月15日疫情再次来临，西宁全市处于居家隔离状态，学校再次推迟开学时间，直到现在青海省各学校本学期已经没有开始线下课程的计划。

这期间我们一直被封控在基金会，虽然在西宁等待，我们加紧开发“老土文化”APP,搜集素材并上传测试，包括《千字文》篆书书法及诗句、古代经典国画、各类优秀的影视作品、养生音乐、经典书籍的校稿、生命成长打卡等等。为后续全国各地的老师、孩子们通过老土文化App获得内在生命成长的动力和身心灵全方位成长的滋养而加紧研发。

往期各类游学情况可以咨询我了解。