张芝若原创分享215天
今天李老师带领我们了解了脚本这个概念。在课堂上，李老师通过生活实例，通过雕塑让我了解到了脚本就是童年的不客观的，不成熟的幼时决断。
举个例子来说，小时候我看到妈妈烙了白面油馍，只让爸爸和小妹吃。当时的感觉就是自己不配吃白面馍馍，只吃的吃红薯面，玉米面饼。这种不配得感，让我在过去的40年，一直不愿意去麻烦别人。现在看来，慢慢的时候也有自己的理由：因为爸爸要照顾七口人的生活，妈哟，照顾年幼的小妹。
再举个例子说，小时候爸爸把我送到大姑家，偷偷的走，我那种惊慌害怕的感觉，瘦身的埋在我的潜意识里。听说刚出生时，我已经是家里的三姑娘，打算把我抱去换个男孩，结果舍不得又抱回来了。在襁褓中也许经历了那些妈妈熟悉味道的那种恐惧。现在我知道了，爸爸并没有想抛弃我，只是让我换个环境，去玩几天。他们送我走，也是看看我适应不适应，结果还是把我接回来，亲自抚养。今晚我家五个姑娘，把妈妈还是一如既往的，我不嫌弃的，照顾我们的生活，鼓励我们学习，用有形的无形的力量支持着我们，只有学习才能够跳出农门。
同时我也反思了我给儿子提供了什么样的脚本？而是不满三岁的时候，我就离开了他，他内心的恐惧，我该如何去处理？如何让和我的模式不给孩子造成那么多负面的脚本？
我是告诉我们，用爱做底色，别让孩子真真切切感受到来自我的爱，其他的都可以说。以前给儿子造成的伤害，要向他解释，告诉他当时那样做的不容易。告诉儿子，妈妈当年离开他是想给她一个比较好的生活方式，生活环境。但是虽然妈妈不能天天陪着他，但是慢慢无时无刻不在想着她。我可以翻张照片陪着儿子欣赏一下，那时候我去幼儿园留下的剪影，平时他回忆在大操场上玩，陪她雨中在菜园里面散步，看墙壁上的蜗牛。跟他讲妈妈带着绘本给他讲故事……我可以说：儿子，妈妈爱你，永远永远爱你。无论什么时候，妈妈都和你在一起！但是妈妈不喜欢你在写作业的时候拖延，你看课外书的名义来拖延作业；我们永远永远爱你，但是妈妈不喜欢你打着做英语一起作业的名义玩游戏。
