上周末针对我们学到购物这一模块，我给学生布置了适合他们的作业，程度不够好的同学们陪父母买菜买水果，询问价格，估算大概量，如何挑选，程度可以的本周根据他们的数据编对话并展示出来。

今天上午第三节，本来要去听张瑜老师的课，可七四班主三科老师都是双班的课不好调，于是我就在四班检查了一下作业，刚开始，比较难，首先是学生完成的不够好，其次是，展示对话时问题有很多，比如他们分不清楚“How much is it?”和“How much /many....do you need?”，或者他们习惯了比葫芦画瓢，机械式学，很少真正的去思考，过于缺乏随机应变的能力，以至于有时候我挺困惑的，想跳出练习册布置作业，奈何他们习惯了习题，但又不在行，我今年真不想让学生不停的刷题，想改变现状又真难，讲题时学生讲，周末作业让他们画英语手抄报带作文，或者以对话形式呈现，对于长期写经典型作业的他们来说，不想变，所以，效果很差。正如大姐所说，如果设计成问题链引导学生多练习高阶思维的话肯定不一般，一眼能够看出来答案的能力不是我们需要的，如何调动才是我们做老师的重点任务，但既然开始了，就好好弄吧，明天将online shopping，这么有意思的课，如果有多媒体多好，奈何今年我所教的两个班多媒体都坏了，所以下午我要好好构思明天的课计划怎么玩儿。本周讲Module6，下周计划将问路和购物融合一起弄，本周周末作业让学生画古固寨商业街的缩略图，下周看着图设计场景去惠丰玛特或者笑天超市购物，因为班级管理费心劳力的，我自己的课很少专门去设计，学科育人应该能够将班级管理和英语学科融合在一起，因为任意一科都不会和班级管理单独分开，以前只是提到或者说到，今后我想做到。

班级管理反思，每次都能感受到，哪几天如果对学生吵或者批评得多，那么接下来，更难管理，上周就是，所以慢慢的失去了很多班级管理的感觉，也有些黔驴技穷的感觉，所以还是需要智慧力，蛮力是干不过学生的，可说起来容易，做，真把握不好度，且走且思且行吧。

我们七四班课代表孔得博主动把我们的抽签棒给换新的了，这个高级秘书很负责任，上课帮我记录课堂表现，作业检查，课下还这么周到，所以，我是不是也该改变了呢？多看看孩子们的优点吧，他们对我们的爱是真的，如果盯着他们的缺点，也无济于事，就像我经常说的，即使证明我们对学生错又如何，如果达不到改进的效果，说了还不如不说，所以，试试吧！

临放学了，冯校长私发给我一条信息，随后我们李校长也在我们学校群里发信息了，县级班主任基本功大赛，我获得了特等奖，如此殊荣，我都不敢相信，因为我先想到的是我身后的团队，没有大姐梁树丽老师的托举和王秋丽名班主任工作室的鼎力相助，没有家人们的支持，我只是一个很不起色的自己，备赛过程中的煎熬，赛后的自责，再到现在的释然，都让我获得了成长，也让我更加努力，这样一看，市级比赛即使名次靠后又如何？五项比赛，我尽力了。今天下午大姐梁树丽老师和贾山玲老师还给了我满满的价值感和幸福感，我正在上班会课，口述读和写带给我的益处，还提到了我们的大姐，这时大姐和贾老师来到了我们班，大姐把喜报说给我们班的孩子们听。孩子们热烈的掌声真的让我喜笑颜开，所以，如此有大爱的大姐，怎么你让人不爱，对我帮忙如此大还这么肯定和鼓励我，太感谢了。