随着信息技术的不断发展，现在的教学工作对老师各方面的要求也越来越高，运用PPT进行辅助教学是一种必然趋势，教学PPT的设计与制作俨然成为了当今教学中必备的基本功。如何使用好这项技术，发挥其最大的功能为课堂做服务，提高教学效率是值得我们深思的问题。
在以往的教学中我也会经常使用PPT，但由于没有掌握太多的制作技巧，很多的功能不会运用，通常插入一张图片，配上相关学习内容就是一页PPT，加之打字用的时间比较多，所以我基本上都是从相关学习网站上下载课件，根据教学内容删改之后就拿到课堂中运用，这样只顾着方便却忽略的它的实用性。听完南方科技大学第二实验学校梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》一课受益良多，同时意识到随时可见的PPT对我来说竟是最熟悉的陌生人。在课程的开始，梁校长提出了这样一个问题“我们会做PPT课件吗？”。如果平时有人这样问，我想多数人会和我有一样的想法，做PPT还不简单，文字、图片、背景乐或者视频、链接一组合不就行了吗。直到听了梁校长接下来的讲解，才恍然明白自己对PPT的理解有多么的肤浅，在制作PPT的领域中有很多的知识需要掌握，正所谓小课件，大制作。
接下来梁校长又列举了一些我们平时制作课件中常见的问题与误区:不协调的艺术字、PPT代替讲稿、不相关的配图、模糊的图片等，并以实力案例荷叶圆圆进行讲解。以一页情境导入的PPT为例，通过对字体、颜色搭配、文字形式等反复修改，来体现最终成稿的艺术性。通过直观的教学感受让我们对PPT的制作理解的更为透彻。对于制作PPT的三个原则:情景创设、化抽象为具体、交互练习，前两点应是我们平时常用到的，而交互练习是我们制作课件时应注意并尝试运用的内容。例如拼字游戏的案例来展现师生间的交互功能。我们可以通过交互练习来增加学生的学习兴趣，以此提高课堂教学效率，改变以往枯燥的填鸭式教学，寓教于乐，使学生在愉快的氛围中习得知识。
理解、构思与制作是制作PPT的步骤，必须经过深度的理解、巧妙的构思，才能制作出精美实用的作品。分别作为PPT核心灵魂、颜值担当和底层支持的文字、图像、背景的选用则要相辅相成，制作的整体PPT要追求逻辑结构清晰，风格统一；单页PPT做到一目了然与视觉化并存。
“学然后知不足”，经过本节课的学习使我对PPT的制作有了深层次的认识。理论与实践并行才是学习的最终目的，今后我将不断的学习信息化教学技术，完善自我，并把所学知识应用到实际教学工作中。学无止境，我已扬帆起航，期待与尔同行！
