作者: 渑池2881姚爱霞
时光荏苒，踏上工作岗位的青涩仿佛还在昨日，时光却已转过了二十六个年轮。从最开始的目标教学到永威的先学后教，当堂训练，从最开始的一支粉笔到多媒体教学，再到如今的线上教学，我们一直在成长。
今年暑假，我们有幸与“互加”相约，渑池全县老师都参与了网上培训，南科大二实小《统整项目课程线上教学》，龙岗星辰的微视频教学等都让我们耳目一新、受益匪浅。在所有课程中，我印象最深刻的是《戈壁行走:九岁女孩的生命故事》。
在我身边，曾经有这样一件真实的事例:一个五年级的小女孩，因为母亲责怪了她几句，她赌气从她家楼上一跃而下，当家人发现时，一切早已无可挽回，她把伤痛永远留给了父母，让人们痛惜。生活中，轻视生命的孩子不止这一个。我常常思考:教给孩子科学文化知识和教育他们珍惜生命，哪个更应该放在第一位？
我的女儿已经大学毕业了，她不会做饭，不会洗衣，遇到难事就爱哭。扪心自问，我不是一个称职的母亲。在她的成长过程中，我注重的是她的学习，总怕她干家务影响学习，于是，我包办了；遇到问题，我和他爸爸帮她解决了。所以，她就成了一个高分低能的人。看看我们身边，这样的孩子何其多呀！
在学校里，校长一开会就强调安全，我们恨不得把学生装进保险箱里。幼儿园的老师怕孩子跌了碰了，家长来闹，就让孩子整晌坐在教室里不让动；小学老师怕孩子安全出问题，校外活动，如春游、上街打扫卫生一律不举行……我们的学生如温室里的花草，经不起一点风吹雨打，身上没有一点坚韧不拔的精神。“洗脸盆里练不出弄潮的好手”，这样的学生如何成为国家的栋梁？
感谢吴虹校长，她把小新语的故事介绍给我们。这一课，我听了两遍，心中是满满的感动。感动之余，我陷入了沉思:我们教师在日常工作中，该如何对学生进行生命教育呢？首先，让学生做力所能及的劳动，让学生在劳动中得到肯定，获得自信；其次，让学生多参加体育运动，特别是长跑，让他们在坚持中培养坚韧不拔的品质；再次，遇到困难，鼓励他们自己克服解决，在一次次的实践中，获得克服困难的勇气，找到解决问题的途径。
除了分数，我们的学生更应该拥有的是对生命的热爱，是“咬定青山不放松”的坚韧，是“少壮工夫老始成”的坚持，是“水滴石穿”的恒心。所以，像李章林老师一样，对孩子进行生命教育，是我们每一个为人老师和为人父母的人应该做的。
我相信，今年暑期培训的火种计划将会星火燎原，中国的教育必将进入一个更科学合理的发展阶段，我们的孩子会“千磨万击还坚劲”，他们定会拥有执着与坚强!
