我们的孩子最不缺的就是“生理需要”，最缺的就是“爱”和“自尊”的需要。
在爱和自尊的层次达到更多的关爱，才能和孩子建立联系。
几乎不批评学生，给学生“笑”。
给学生可以抓得住的东西，什么东西抓得住？
例如：班主任基本功大赛中的才艺特长。要有一技之长，吸引学生。
孩子永远不会给自己喜欢的老师找事。
案例：别人也做错了，为什么要管我？
告诉孩子，让他们记住他们的名字。
班级管理中的心理学——郭力众（濮阳市优秀教师）7.17（班级管理）
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