一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:早晨6点钟起来听国学课,《易经》的讲解,初次听,接收的少,对不起,我一直在外求,修身,治家,齐国,必须从自身做起。
2.看见:我看见自己的内心还是很不平静,希望自己的孩子自强、自立,不屈不挠,做一个有自尊、自信的人。
3.表达:希望先生能将孩子接回来,晚饭时两人一同进门,孩子面带微笑却不喊妈妈,我暗伤却依旧招呼他们赶紧吃饭,无条件接纳,我的情绪自己掌控,一切改变都需要过程。
一、诵读规画系列
二、行动:
1.聆听:早晨6点钟起来听国学课,《易经》的讲解,初次听,接收的少,对不起,我一直在外求,修身,治家,齐国,必须从自身做起。
2.看见:我看见自己的内心还是很不平静,希望自己的孩子自强、自立,不屈不挠,做一个有自尊、自信的人。
3.表达:希望先生能将孩子接回来,晚饭时两人一同进门,孩子面带微笑却不喊妈妈,我暗伤却依旧招呼他们赶紧吃饭,无条件接纳,我的情绪自己掌控,一切改变都需要过程。