今天决定静下心来，好好理一理。我最近的状态，最近的收获，最近的困惑。
第一个问题:每天忙不忙，在忙着什么？
每天都是忙的，总觉得自己是个陀螺，天天转呀转呀转个不停，每天大约两节课，除了上课时间基本都在读书，主要是五年级下册教材，因为我在新网师本学期选了两门功课，单周周五，双周周三的晚上7点开始，两个小时的课程学习，必定不能缺席，若是有不理解的地方，导师当时没讲明白的地方。可能还要听回放。一般周五语文研课，周六，周日，要完成作业，一般只留一个星期的时间来完成，那只能抽时间做。把所有碎片化时间同整集合，都用来完成作业了。
二、完成一篇教学设计，需要准备什么？
1.多读课本。这是最重要的，一篇课文要朴素朴素的读上三、四遍，才好，然后找到本单元的语文要素。
2.查找相关资料。这个无法界定多少时间。因为资料越多，你无。你需要给你看看。
3.整理填写教学设计表格。
三、完成一篇教学设计？需要多久？
一篇研课的设计，包括教材分析，学生分析，预习题设置，教学过程，每个板块没有四五个小时着完不成的。
所以，除去上课时间，我几乎就没有闲下来的时间。归根结底，还是自己水平差，不能够立即作答。
除了研课，我还要完成发展心理学越内容的学习，作业。真是不容易，要掉头发的事。
间周还要完成新网师的研课作业批改，每次大约语言批改100多份作业。都是抽时间特别是晚上加班披阅的。
四、接下来，我的主要任务
1.四月份的两节大课，设计课，还要磨课。要尽快出来教学设计，否则没时间磨课，也是很尴尬的事。
2.明天把教材解读完成，学生分析完成，后天晚上要把语文研课教学设计完稿。
3.最迟本周周末要把两篇教学设计定稿。
4.抽空看班主任的书，主题班会的书。
5.3月底之前，两份材料总结，一份汇总材料，一份汇报材料。要上交到相关科室。
还要抽空读书，不读书的日子内心空虚。
五、怎么权衡利弊？
主要原因还是自己专业知识储备不足，没有什么东西可以随时拿出来，否则，总不至于这么忙，还没有任何思路。我觉得是不是我想多了。不管如何，先把思路定下来，完成课件制作。
看自己喜好了。愿意付出，都是时间，不愿意付出，就没有时间。
有时也有些矛盾，陪伴孩子时间太少。中午两个小时去姐姐店里帮忙，晚上也要去两个小时，这就要耗费我三四个小时时间。
做喜欢的事，喜欢做的事！
相信熬过这段时间，应该会好很多，每天的文章都到很晚才写完，而且是困得睁不开眼的时候完成的，自己写的啥自己都不知道。先前储备的几篇文章都用掉了，要改变这个被动的日更作业，又很晚的习惯。
