亲爱的苏老师：

您好！周五收到您的信息，心情异常复杂。紧张、沉重、甚至还有惊喜。紧张的是小宝的“纪律意识”没有培养起来，新学期还越发严重。惊喜的是小宝的在园状态被您关注和重视。做妈妈的心里不胜感激。以前就小宝的问题也特别想与老师沟通，但也担心沟通不得法引起老师误会。今天接到您主动发来的信息，我这颗“害怕”的心也稍稍放下。

收到您信息的当天，我收拾了下心情，带着喜悦去外婆家接他。把他在园表现积极的一面一一与他讲述。告诉他苏老师说你很愿意帮老师做事，和同学们相得也很好，上课时候还能积极举手回答老师的问题，妈妈要给你点赞哦！他听了特别开心。“我们现在是大班的哥哥了，也要学会更多的纪律呢！”我说。“上周林子琪踢球就迟到了。”他和林子琪在一起踢球。“迟到是违反纪律的，还有什么是违反纪律吗？比如吃饭的时候、睡觉的时候要注意哪些呢？”。孩子没有继续和我讨论，我也没追着不放。

周六孩子腻歪在我怀里读书，他把脚翘的高高的，脚放在书桌上。我乘机对他说：“这个姿势很不优雅，如果在学校里你这么翘着，老师会不高兴呢。”他还是没有接我的话，但乖乖的把脚放下去。

共餐的时候我有意识的说：“小宝，现在妈妈要和你练习下吃饭的礼仪，现在起我们都要坐的端正吃饭，腿要放好，不能乱动，也不能翘的很高。”我边说边示范。他说：“妈妈我在幼儿园就是有点翘椅子” 我说：“哦，你能看到自己的问题这很棒，不是所有的小朋友都能发现自己的问题的。没关系，前面我们不小心养了个坏习惯，现在我们努力改正就好。从现在起妈妈陪你练习。可能一下子改不好，但是没关系，妈妈会不停的提醒你的！”他很乐意的接受了。吃了大概有20分钟，脚有轻微的晃动，但是没有很浮夸的身姿乱扭。以前有，我们没能重视。

这孩子特别喜欢表达，心里有想法存不住，不论是什么情境下都要说出来。这段时间，我也有意识的提醒他，别人说话的时候不可以随便打扰，如果特别急的事情要经过他人同意后再发言。几次提醒后，当我和他爸爸聊天他有话插进来，我就会说等我们讲完你再说，他也会把话收回去，不会不开心。

吃饭前奏：我把香肠放在泡过皮蛋的醋里沾了下，夹到他碗里。他不喜欢沾有皮蛋的醋，我疏忽了。他非常不高兴，生气放下筷子跑到房间去。边跑边嚷嚷“就不能让我自己夹吗？”。我当时有点生气，就这么一点破事值得你如此发脾气吗？但想想自己做的也不妥。情绪平静下来后，我跟她说：“小宝，你长大了有能力自己吃饭，妈妈确实不因该像对待小宝宝那样对你，妈妈只想让你多吃点香肠，身体抵抗能力强一些，你的不喜欢妈妈收到了，也记下了”。疏通了他的情绪，我又温和的对他说：“妈妈还以为你会说，没关系的妈妈，我知道这是因为你爱我，我想听到这句话”。类似这样的情绪，中班第一学期的时候特别严重，摔东西、哭闹是隔三差五的事情。在与他一次次对接中，我也逐渐明白他是以这种方式代谢白天的情绪垃圾。我是妈妈啊，能陪伴他的也就晚上几个小时，第二天又匆忙准备上班，面对这样的情绪我只能接纳、赋能、一遍遍告诉他这么做带来的不好影响，还可以怎么做。他也会哭着和我说：“妈妈，我就是控制不住…” 每每这时，我心都会微痛。我就告诉他，没关系的这需要练习，妈妈会提醒你陪伴你。疫情期间到现在，他摔东西的现象基本消失了。

关于他上课不能专心听讲的问题，我想除了上周身体上的不适应该还有电视看多了产生的综合征。我家老人对孩子的需求基本没任何抵御能力和转化能力。但是从他回家异常兴奋、做啥都心不在焉的状态里我基本能知道他放学后都做过什么。我会再和老人沟通，减少他电视时间。

所有的问题都是家长的问题，家长播种什么种子就收获什么样的果子。他的生活方面我们确实关注的少，现在出现的问题就很多。同样，我们重视了他性格的自由，努力给他爱和信任，却忽视了他基本的规范。作为家长时刻要反醒！

就目前我们与他共处的时间来看，加强他的纪律意识，规范他的行为可能要有很长时间的成长期，但我和他爸爸都会时刻关注提醒。近期会对他人说话要回应，吃饭要保持良好坐姿多做提醒和练习。让各位老师费心了！

再次感谢！

张如愿妈妈敬上！

2020年9月14日