45004 | 小静鱼
偶然的时间，偶然的效果，有了这一场——
穿着睡衣的“晚安故事会”
这一次，也算是实现了我的一个小“愿望”。
在第一次听董老师讲《晚安，小海獭》时，我脑海里浮现的，就是这样一个温暖而舒适的场景：
洗完澡，换上睡衣，抱着舒服的靠垫，在黄色暖暖的灯光下，耳边有轻柔的音乐，还有一个绵长的、温馨的故事……
绘本故事会《晚安，小海獭》
这次的故事会，从放学后5点多提起，到8点半开始，也就经历了3个小时的准备时间，中间还穿插着做晚饭和吃晚饭。
所以，实际上整个筹备的过程，就只在脑海里过了一遍。连绘本都是前几天才刚收到的，还来不及仔细地读一遍。
场地，就定在他们常去玩耍的一个伙伴家。
听故事的小朋友，都是小布从小玩到大的几个伙伴，所以也就将就一下，当考验我的临场能力，也当是送给大家的一份睡前小礼物。
开场时，为了吸引大家的注意力，我带了一只小猪手偶，是上次去讲《我的幸运一天》准备的，虽然它在这本绘本里，并没有出现过，不过我还是扯了回来：
“这只小猪呀~可是世界上最会睡觉的小动物！小朋友们，你们喜欢睡觉吗？”
这堆彼此熟悉的孩子，故意捣乱着说不喜欢，完全不按牌理出牌……
就睡觉这个话题，我又用小猪问他们：“睡觉前，你们都会做些什么呢？”
“洗澡” “喝水” “玩玩具” “吃东西” “看书”……
我又用小猪问他们：“除了这些，其实还有一句话，很多人睡觉前都会说的，你们知道是什么吗？”
大家很快就猜到了，大声地说：“晚安！”
于是我趁机接上说：“是的~晚安！我们今天要讲的，就是一个关于说晚安的故事哦……”
进入故事的过程，有一些曲折。
因为我为了让小朋友们放松下来，突发奇想，想让他们先做几次深呼吸，结果被当做了游戏，反而又嗨起来了；又因为要准备播放背景音乐，小家伙们的注意力又溜走了……
当时也没有想到，可以用小猪手偶再帮忙拉回来，而是直接就进入故事讲述了，所以有些卡壳。
不过，发现问题之后，我又慢慢调整了方法，孩子们很快就进入状态——
我设想中，是安静而温暖的故事氛围，不过对这群刚“战斗”完的男孩子们来说，这样的“设想”着实有些难为他们了——因此，我增加了故事的互动频率。
在讲到小海獭跟其他动物说晚安时，我会问他们：
“你们知道，这种动物是怎么睡觉的吗？”
“让我们来跟它们说晚安，好吗？”
一页一页地，带领他们跟小动物们一起说晚安，跟大海说晚安，跟星星月亮说晚安，也让他们回过头去，跟忙着玩手机的妈妈们说晚安~
虽然，因为一堆小伙伴在一起很热闹，大家睡意全无。但这个仪式感，也能让大家感受到，入睡前的这份小小的平和。
故事结束之后，我们又做了一个小小的拓展。
模仿其他的动物们是怎么睡觉的。
比如：
睁一只眼闭一只眼的猫头鹰，
站着睡觉的长颈鹿，
睁着眼睛睡觉的小鱼，
倒挂着睡觉的蝙蝠……
我还给大家布置了一份小小的“作业”：让他们今晚入睡的时候，想象自己是某一种动物，感受一下那个动物是怎么睡觉的~
大家特别积极地，说着自己想要假装的动物。
轻柔的音乐，温暖的故事，放松的姿态，假装自己并未入睡的半梦半醒状态……
其实，这些都是给孩子的睡前催眠训练——利用想象的力量，可以帮助他们安静下来。
当然，这些都是需要在一个人的情况下，才可以平缓进行的。
人多，还是热闹着比较好玩~
回家的路上，小布告诉我，在我做过的这4场故事会中，他最喜欢的，就是这一场。
虽然妈妈觉得有些遗憾，但他非常满足：因为，可以跟好朋友们一起听故事，好开心好开心~
原来，还有一种故事会，可以有朋友之间陪伴的温度。
然后……
暖暖地，互道一声晚安。
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