由于工作原因，为期两天的竞赛与培训只参与了第一日的最后三节赛课和赛后点评。
第一节是永州市一位年纪稍长的女教师授《动物笑谈》一课。中规中矩，听来只觉平淡。
第二节是长沙师大附中一位年轻女教师授《猫》一课，教师个人素质很高，语音语调上的抑扬顿挫一下子抓住了别人的听觉。整堂课上下来十分流畅，教学设计严谨，环节紧扣学生所疑，课前预学充分，密切关注学情，课件活泼而不杂碎，紧跟核心素养理念，目中有生，学中有情。背后定有一个强大的团队支撑着。
第三节是株洲天元中学一位年轻女教师授《动物笑谈》一课，这位老师课文中心明显是把握住了，但在教学的过程中并没有很好的体现。“找趣事”、“享笑点”、“谈笑法”这样一串看似轻松活泼的教学流程并没有深得评委的心。依本人浅薄之见，这样热闹的课堂已经过时，好的语文课应是情感上的高一层升华，并且在教学的过程中富有新意。出新，不易，它需要在教学中无痕化，但，出新的目的众人皆知。新，从核心素养来。这节课上得急促，明显是经验不足，同时对时间的感知太差（这一点我也欠缺）。离下课还有十五分钟课已上完，狗尾续貂，实为败笔。从此课反观第一节永州老师的授课，从容淡定恰此摇曳生姿。四季常开花哪敌老生姜。
小豆子小时候不知道自己所长，只有程蝶衣才能找到。
还一些感触隔了一天竟忘了。也好，说明印象不够深，领悟也不够深刻。罢，免得我长篇累牍。
