这几天大脑中总是闪现着儿子小时候的一幅幅画面。第一次没看好他把他从床上掉下去，第一颗小牙长出来，第一次爬行，第一次会走，第一次牵起他稚嫩的小手走进幼儿园……这一幕幕仿佛就在昨天，那么清晰，内心也会升起无数温热的爱的涟漪。这一刻，我突然找回了许久对孩子遗失的爱，只是因为他是我的孩子。
不知道从什么时候开始，我对他的爱已经变的有了好多的条件，他要听话，他要聪明有礼貌，他要学习好不用我操心，最好在外人面前让我面子十足。然而，我并没有得偿所愿。他变得越来越不听话，生活中与你抗衡；学习逐渐倒退，还经常沉溺于看电视、玩手机之中，不写、逃避写作业，在催促无数遍之后，他谎称自己已经完成，而我也会经常在第二天接到各科老师打来的电话，告诉我他什么什么作业没有写；带他出去玩时，从出发开始他总是有办法让你怒不可竭，在朋友面前他更是有办法让你颜面扫地；更甚至对于他的教育，夫妻矛盾冲突。我想我也就是从这一件件的小事情中，开始了对他的不耐烦，甚至会恨的牙痒痒。
经历过了这么多的波折，越学习越发现，这一切都是我的问题。都说没有有问题的孩子，只有不会教的父母，此时，这句话我已确信无疑。既然是我陪伴孩子的方式方法有问题，我愿意学习寻找正确的方式方法。而今天，我刚刚走上了这条路……
仅仅几天的落地践行，孩子的状态就已经发生了很大的变化。今天中午，接到儿子班主任李老师发来的一条微信，原话是这样说的：
“今天课堂上，聂恩贤的状态特别好。认真但又不同于平时，思维活跃，很有心得，眼睛很有光彩，很自信的样子，很……
反思自己的课堂似乎也没有与平时很不同，所学内容也是昨天已学了一课时的。应该是家里或孩子自身的某个因素刺激变化。请您感知，捕捉这个星火的燃点，希望有一天能够燎原……”
对于一个总是接到老师说孩子作业没完成的消息的家长，老师的这个信息对我来说是极大的奖赏和意外。同时，我也在相信这是我这几天用心陪伴他的结果。我似乎也没有叮嘱他好好学习，上课要认真听讲。我只是在早上他上学前拥抱他，告诉他我爱他，他想吃什么我晚上可以做给他吃。或许就是我的什么都不做，只是给予他爱，并让他感受到我们是爱他的这样一种方式的陪伴，他才会有今天如老师说的上课自信、眼里闪着光彩的幸福异样。
或许，在陪伴他成长的路上，我唯一能做的就是爱他，哪怕他现在学习不好、爱发脾气，哪怕他的行为会让我丢脸，我爱他只是因为他是我的孩子，他的行为是我的没有做到，我会用我的做到去让他看到，从而引领他的成长。
