艺术起源于游戏，或游戏是艺术的起源。艺术带有一定的游戏性质，表演需要带着游戏感去从事艺术创作。
游戏和表演艺术有许多共同之处。都包含着假想。
没有一个人在童年时代不做游戏。成年人的艺术创作是一种艺术责任感的表现，而孩子们的游戏则是一种纯粹出于自觉自愿的自我享受行为。
二者都是运用假定行为，游戏更强调自觉自愿，是一种由衷的假性行为。
成人的表演艺术要深入创造，又必须学会和发挥孩子们的游戏特点——自觉和由衷。
儿童游戏无时空制约，游戏不需要给人观赏，电影表演为之奋斗的目标，在游戏的幼稚形式重早已实现。
工作意识产生责任感，游戏意识产生游戏感。游戏的意识可以冲淡严肃的工作意识。
演员应该是始终热爱游戏的人，是以游戏为职业需求的人。
要建立儿童般的游戏感觉，必要懂得儿童做游戏的心理和特点。
人在成长中更多地去认识了世界，也更多地丧失了对世界细腻的好奇心与了解，因而失去童心。
失去了童心的艺术家，也便失去了观察、体验世界的基本能力，童心失去地越多，能力也便越粗糙。
演员要恢复童心，必要恢复儿童般的好奇心与直观的发现能力。
不要把原始的感受和表现力丧失掉。恢复童心也包括恢复人的原始感受力和对事物特点的细腻表现力。
任何表象都是心理运动的产物，人的外部形态必然反映着人的心态。模仿形态，到了一定阶段，就必然要探索心灵。
模仿从来不排斥精神的方面，模仿从表及里是基本的发展规律。
发现人的特点决定了模仿的水平。
能否将模仿尽快深入为体验，是检验一个人是否具有演员素质的标志之一。
戏曲演员的培养方式，实际上就是由模仿入手，但其中演员个性的创造力往往突破了程式。
舞台演员演电影，必须消除舞台感重舞台节奏习惯，恢复人的自然节奏感觉，否则会产生演的痕迹。
能否在剧本重发现角色的魅力，是他能否创造角色魅力的前提。
