我觉得乐高和所有的校外教育最大的区别就是，它很抽象，不具体。不像你去学英语，你就知道我是学英语去了，学美术就是学美术去了。你要学乐高了，家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。
其实，乐高教育是通过乐高教具的使用和模型的搭建，完成对孩子STEM课程的学习。搭建是乐高的教学过程，不是教学目的。
3-6岁的课程也叫完整儿童课程，它涉及到了孩子在3-6岁成长过程中需要的数学知识、物理认知、太空科学、生物科学、植物认知、机械和工程，还有语言发展的促进训练、团队意识的培养、对于艺术的表现，全部囊括了。把这些所有的知识内容以主题的方式很生动地传递给了孩子们，以孩子们亲自参与、自主学习的方式来完成。
很多家长已经有培养孩子艺术修养的意识了，比如让孩子去学画画、学音乐、学舞蹈，但其实孩子的科学素质培养是不够的，尤其低龄的时候。而乐高课程的学习就是科学素养培养的课程。
其实学习就是通过认知、理解、应用、创造创新这四个阶段完成的，无论你是成年人还是孩子。这需要一个过程，家长要耐心一些。
很多家长可能会认为“机器人”是一个很时尚或者听起来对升学很有用的一个词。但事实上，机器人本身是由两部分内容构成的，一个是机械，另一个是程序。运行是机械，无论是机械手臂、还是一个机械构造。但是谁来指挥它呢？是程序。”
所以学机器人课程，其实孩子是在学两件事：一个是程序，一个是机械。就是我们搭建一个合理、高效的机械结构，然后编一个高效、能起到作用的程序，让程序去指挥这个机械去工作。乐高的课程是培养机器人的创造者，孩子们会在其中广泛学习机械和编程知识等应用数学和物理的内容，这样也使STEM课程能够很好的在乐高课程中得到体现。
我们从小培养孩子的科学素养的目的是为了让孩子更好地去适应未来的AI时代。
我们现在这个时代叫大数据时代。未来是人工智能高速发展的一个时代，我们看不到，不代表它不会发生。
对物质满足得越多，孩子对于精神追求的渴望就会越小。如果他东西少，他就必须想法设法要用有限的东西去做无限的东西。
Talenton创新教育基地，以最强的师资在本土深耕与践行乐高教育的精髓
